當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好或者下滑的時(shí)候，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)把目光放在補(bǔ)課上，希望通過這種做法提高孩子的成績(jī)，關(guān)于補(bǔ)課有些家長(zhǎng)甚至不顧孩子的意愿，強(qiáng)行補(bǔ)課。

孩子不愿意補(bǔ)課應(yīng)該硬補(bǔ)嗎

孩子不愿意補(bǔ)課，就不要給孩子補(bǔ)課了，否則會(huì)帶來嚴(yán)重的副作用。做家長(zhǎng)的先不要勉強(qiáng)孩子補(bǔ)課，和孩子講明其利弊得失，并和孩子共同權(quán)衡孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況。

孩子不想去，讓他去學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，如果這個(gè)補(bǔ)習(xí)班是必須要去的話，可以先試著與孩子溝通一下，初中正是青春叛逆期的時(shí)候，有什么事心平氣和的和他談?wù)劊吘故强斐赡甑暮⒆恿?。若?shí)在行不通。個(gè)人建議，還是尊重孩子的選擇！因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩壓力也蠻大的。過一段時(shí)間或許孩子會(huì)能理解作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的付出的！

孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當(dāng)孩子拒絕家長(zhǎng)的意見的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先問清孩子是什么導(dǎo)致你不想去學(xué)，千萬(wàn)不要直接大道理，說為孩子好之類的話，強(qiáng)迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

家長(zhǎng)在回答孩子之前需要想清楚，給孩子報(bào)的輔導(dǎo)班確實(shí)是孩子必須要學(xué)的，而且對(duì)孩子今后的發(fā)展道路有一定的幫助。那么現(xiàn)在孩子不愿意，作為家長(zhǎng)是否能接受不學(xué)，還是強(qiáng)迫孩子必須學(xué)，考慮清楚這一點(diǎn)可以再回答孩子。

孩子不愿意學(xué)習(xí)要怎么辦

1、學(xué)會(huì)管理學(xué)習(xí)時(shí)間。有效的時(shí)間管理能避免學(xué)習(xí)的混亂和無序，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)時(shí)間表可以讓孩子掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，這會(huì)使得學(xué)習(xí)任務(wù)不再像是一件瑣碎的苦差事。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力?？梢栽O(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)的也可以是精神的。讓孩子知道努力的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生積極結(jié)果。

3、家長(zhǎng)可以在孩子面前做一個(gè)好榜樣，可以在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，在旁邊安靜的看一會(huì)兒書或者做一會(huì)兒家務(wù)，要讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。

氛圍是十分重要的一件事情，家長(zhǎng)需要知道孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，要和老師進(jìn)行有效的溝通，可以與老師一起探討孩子存在的一些問題，這樣才能夠有針對(duì)性地讓孩子學(xué)習(xí)，也能夠讓孩子成績(jī)有所進(jìn)步。

孩子初中成績(jī)跟不上，要給孩子補(bǔ)課嗎

想要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠跟上，適當(dāng)?shù)慕o孩子補(bǔ)課，如果不補(bǔ)課的話，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)永遠(yuǎn)的跟不上，所以父母應(yīng)該給孩子補(bǔ)課。但是如果孩子不愿意，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)行給孩子補(bǔ)課。

孩子在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中是需要父母陪伴的，但是很多父母他們都忙于工作，也不知道陪伴在孩子的身邊，尤其孩子進(jìn)入初中的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)壓力是很大的，換了一個(gè)新環(huán)境，他們無法適應(yīng)，這時(shí)候就會(huì)導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象。

家長(zhǎng)想要給孩子補(bǔ)課，這時(shí)候一定要征求孩子的意愿，如果孩子他不想補(bǔ)課的話，父母強(qiáng)制性的給孩子補(bǔ)課，這樣反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆的心理，這樣子反而會(huì)讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)下降的更快。

所以說孩子如果愿意補(bǔ)課的話就應(yīng)該讓孩子補(bǔ)課，孩子不愿意我們也不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子補(bǔ)課，所以父母一定要懂得咨詢孩子的心理。

初中學(xué)習(xí)壓力是很大的，他們?cè)趯W(xué)校老師會(huì)布置很多作業(yè)，回到家中，他們也有著自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，作為父母不應(yīng)該強(qiáng)制了給孩子補(bǔ)課，如果孩子他的學(xué)習(xí)成績(jī)真的跟不上，他需要補(bǔ)課的話，孩子會(huì)主動(dòng)跟父母說出來的。