很多成績不好的孩子，家長都想著暑假期間做一些學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子提高成績。在日常生活中，盡量多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式，這對孩子以后的整體學(xué)習(xí)有效果。

孩子成績差暑假怎么辦

1、孩子的具體情況。需要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)科成績、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素來判斷是否需要報輔導(dǎo)班。

2、家庭經(jīng)濟(jì)情況。輔導(dǎo)班的費(fèi)用相對較高，需要考慮家庭經(jīng)濟(jì)情況。

3、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。如果孩子所在的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量較高，老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子的成績可能并不需要通過報輔導(dǎo)班來提高。

4、孩子的興趣愛好。暑假也是孩子們放松和休息的時間，如果孩子有自己的興趣愛好，可以鼓勵他們在暑假里進(jìn)行一些有意義的活動。

5、每天完成一點(diǎn)點(diǎn)，保證每天學(xué)習(xí)兩小時，可以采用25分鐘休息5分鐘的番茄時鐘法；也可以先選孩子喜歡的書本，科目提高學(xué)習(xí)熱情，也可以選孩子薄弱的科目，查缺補(bǔ)漏；還可以大作業(yè)變小作業(yè)，先簡單后復(fù)雜，培養(yǎng)孩子自信心。

6、知識要溫故知新，父母要幫助孩子溫習(xí)功課，每天翻翻課本，分析試卷、復(fù)習(xí)錯題，知識不能學(xué)過就算，要復(fù)習(xí)，運(yùn)用，吸收，內(nèi)化。

暑假期間如何幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣

1、堅持閱讀

閱讀，是一種價值巨大的自我教育。它能給予的知識，貫穿古今中外，囊括天文地理，是學(xué)校課堂給不了的。它能增長的智慧，教會孩子思考表達(dá)，教會孩子感悟人生，是一般教師教不了的。暑假里，家長與其給孩子報補(bǔ)習(xí)班，不如多買幾本課外書。讓孩子大量閱讀，堅持閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，把閱讀當(dāng)成生活的一種儀式。

2、預(yù)習(xí)新課

放假后，預(yù)習(xí)是必須的，還要大量預(yù)習(xí)。尤其是中等生和基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力和理解能力沒有別人快，更要趁著假期趕緊學(xué)。孩子預(yù)習(xí)了，都未必追得上學(xué)霸，更何況不預(yù)習(xí)呢？不僅要預(yù)習(xí)，還要預(yù)習(xí)得徹底，盡可能把課文讀明白，也要找出自己不懂的地方。開學(xué)后，帶著問題來聽課。

3、做好計劃

有人說：“每一個虛度的假期，都是通向平庸人生的滑梯?！焙芏嗪⒆觿偡偶贂r就立志，一周內(nèi)完成作業(yè)，每天預(yù)習(xí)一節(jié)新課，還要學(xué)烹飪、學(xué)畫畫。結(jié)果，孩子天天睡懶覺，起床后玩手機(jī)、看電視，作業(yè)動都不動，計劃早就拋諸腦后。我們要利用假期，培養(yǎng)出一個做事有計劃、生活有目標(biāo)的孩子。

4、查漏補(bǔ)缺

孔子曾說：“溫故而知新，可以為師矣?！彼J(rèn)為，通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，從中得到新的見解與收獲，可以提高自己的水平。復(fù)習(xí)，是一種事半功倍的學(xué)習(xí)方法。

早上學(xué)的知識，晚上復(fù)習(xí)；這周學(xué)的知識，周末復(fù)習(xí)；本單元學(xué)的知識，考前復(fù)習(xí)。反復(fù)鞏固，重點(diǎn)記憶，知識就會在孩子腦中扎根、發(fā)芽、生長。假期里復(fù)習(xí)，更是實現(xiàn)“彎道超車”的捷徑。查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)提高，把薄弱面和弱勢科目都提高上來，開學(xué)以后驚艷所有人。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力

1、不抱怨

不抱怨其實是一種態(tài)度。如果孩子在學(xué)數(shù)學(xué)等方面遇到挑戰(zhàn)，這時候就需要我們來引導(dǎo)孩子跳出當(dāng)下他所遇到的學(xué)科難題與困惑，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，可以講講小故事，以此來鼓勵他。

所以，當(dāng)孩子遇到挫折與困難時，我們需要耐心地鼓勵他，并且詢問他產(chǎn)生這些問題的原因，這時候孩子就可以表達(dá)自己的情緒與感受，并且還與我們建立了鏈接。不得不說，少說廢話真的很重要。

2、獎勵推動法

讓孩子激發(fā)內(nèi)生動力，首先需要外在助力，獎勵就是很好的外在助力，孩子達(dá)到什么程度就能夠給予什么樣的獎勵，這樣的方式對于任何年齡段的孩子來說都是有效果的。

家長可以制定嚴(yán)格的積分制度讓孩子換取獎勵，也可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)隨機(jī)給予一些獎勵，這些都要看孩子的具體情況而定，每個孩子都不一樣，家長們都要慢慢摸索適合自己孩子的方法。

3、共同助力法

有些孩子的想法很好，但是執(zhí)行力比較差，常常是三分鐘熱度，后面就會迅速地偃旗息鼓，這時候家長就要考慮到孩子是否遇到了困難，他需要的不是告訴他往前沖，而是問問他，需要什么樣的幫助才能往前沖。

大部分的孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生厭煩情緒的最主要原因是難度已經(jīng)讓他覺得無法承受了，他需要有人來幫忙把這個困難的任務(wù)分解到他可以完成的部分，最主要的是，他需要有個人來承托他的情緒，他需要被理解，才能產(chǎn)生繼續(xù)走下去的勇氣。