有很多孩子在上高中之后，因?yàn)楦鞣矫娴脑?，?dǎo)致孩子不在狀態(tài)，對(duì)此家長(zhǎng)一定要引起注意，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不能任由孩子發(fā)展，一定要幫助孩子，調(diào)整孩子的狀態(tài)。

高中生狀態(tài)不好怎么辦怎么調(diào)整

1、合理宣泄法。當(dāng)壓力過(guò)大或情緒不佳時(shí)，可以找朋友或同學(xué)談心說(shuō)笑，參加一些文體活動(dòng)，使自己的焦慮情緒在不同場(chǎng)合上得以宣泄而達(dá)到情緒的穩(wěn)定。

2、適當(dāng)休息。學(xué)生沒(méi)有得到合理的休息，主要是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都在拼時(shí)間和海戰(zhàn)，白天上課，晚上熬夜做題。做題當(dāng)然是有必要的，但是一味熬夜做題肯定是沒(méi)有效率的。

建議將一天中的時(shí)間分層，在最清醒的時(shí)間段內(nèi)做自己覺(jué)得應(yīng)該做的事情，這樣可以把握主要矛盾。此外，不要只注重?cái)?shù)量，更要注重質(zhì)量。

3、設(shè)定目標(biāo)。設(shè)定理想的大學(xué)和專業(yè)，標(biāo)出其往年的錄取分?jǐn)?shù)，并在每次考試中標(biāo)出自己的分?jǐn)?shù)，以供比較，找到差距，孩子就會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中。自我心理暗示。每天給自己心理自我暗示，暗示你會(huì)通過(guò)努力獲得理想的結(jié)果，并提醒自己成功需要努力。

4、多讀書。很多高中生的心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中遇到了挫折，有可能是因?yàn)楦咧猩趯W(xué)習(xí)中努力了很久但是沒(méi)有提升，那么這時(shí)高中生可以多讀一些勵(lì)志的書籍，既可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備又可以在書中得到解決辦法，調(diào)整好自己的心態(tài)，是一個(gè)一舉兩得的辦法。

5、多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的過(guò)程就是釋放壓力的過(guò)程，高中生的心態(tài)出現(xiàn)瑕疵多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力。所以高中生可以每天抽出一部分時(shí)間去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，呼吸一下新鮮空氣，將自己的壓力釋放出去。

面對(duì)高中生不在狀態(tài)的情況，要怎么做才能調(diào)整孩子狀態(tài)

1、保持客觀冷靜，學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度。態(tài)度會(huì)影響自己的行動(dòng)，一個(gè)客觀冷靜的人，遇事知道進(jìn)行分析，對(duì)自己進(jìn)行正確診斷，了解自己的實(shí)際情況，從而更好落實(shí)自己學(xué)習(xí)方向，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)習(xí)成為自己的日常。

2、堅(jiān)持樂(lè)觀向上，學(xué)習(xí)要有進(jìn)取的精神。對(duì)未來(lái)要充滿信心，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，精選教材核心知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，提高自己的學(xué)習(xí)能力。要有進(jìn)取精神，不怕困難和風(fēng)險(xiǎn)，讓自己更加自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷努力，讓自己的學(xué)習(xí)思路分享給同學(xué)。

高中孩子不想要學(xué)習(xí)怎么辦

1、關(guān)心孩子的厭學(xué)情緒。孩子內(nèi)心抵觸學(xué)習(xí)，不想去學(xué)校，他自己也容易有情緒。有些孩子是抱著破罐子破摔的心理，不考慮那么多，去學(xué)校也是“人在曹營(yíng)心在漢”，心思沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上。

越是這時(shí)候，越需要父母淡定，關(guān)心孩子的狀態(tài)和情緒，同時(shí)還要真誠(chéng)地接納孩子的情緒，讓孩子感到父母角色的分量。

2、轉(zhuǎn)變觀念，接納自己。讓厭學(xué)的學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成優(yōu)秀的自我意識(shí)，是讓厭學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生表現(xiàn)出的突出、積極的學(xué)習(xí)情緒和行為，從積極的方面肯定，不斷強(qiáng)化，讓他們?cè)谇昂蟊容^中接受自己。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有了學(xué)習(xí)動(dòng)力才能更好推動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力也就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。

可以刺激學(xué)生的求知欲，強(qiáng)化知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力的發(fā)展要靠學(xué)生的自我效能感、自我發(fā)展感、爭(zhēng)取社會(huì)地位感來(lái)推動(dòng)。