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九歲小孩不愿意上學(xué)怎么回事

時間:2023-07-12 11:06類型:小學(xué)閱讀數(shù):1546

九歲正是上學(xué)學(xué)習(xí)知識的時候,如果出現(xiàn)了孩子不愿意上學(xué)的情況,家長得多多觀察,是否是學(xué)習(xí)壓力大,還是受到了刺激或者打擊,還是厭煩學(xué)習(xí),建議家長慢慢的引導(dǎo)和鼓勵支持孩子,跟孩子好好談?wù)?,學(xué)會傾聽孩子的心聲,聊些他們感興趣的話題。

九歲小孩不愿意上學(xué)怎么回事

1、孩子不會學(xué)習(xí)

有一類孩子厭學(xué),是因為他不懂得怎么去學(xué),也沒有興趣去學(xué)。每次考試他都不是很在乎,但是成績發(fā)下來的時候,面對家長的焦慮,老師的指責(zé),同學(xué)異樣的目光,他會感覺很難受。所以內(nèi)心不愿意接受這種處境,于是選擇了放棄。

2、寂寞

有些孩子不喜歡學(xué)校是因為沒有朋友。如果小孩總是自己一個人,或者假裝生病逃避課外活動,又或以送貴重禮物來討好別人,很可能就會在學(xué)校沒有朋友。

3、不完整的家庭結(jié)構(gòu)也會使孩子不愿上學(xué)

一些破碎家庭,由于失去了原有家庭結(jié)構(gòu)的平衡與和諧的家庭氣氛,使孩子身心發(fā)展受到創(chuàng)傷。由于父母感情破裂,結(jié)孩子心理造成創(chuàng)傷,產(chǎn)生了逆反心理,逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

九歲男孩厭學(xué)逆反怎么辦

1、自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點是失去自信。如果家長適當(dāng)降低對孩子的學(xué)習(xí)要求,創(chuàng)造情境,讓孩子成功,體驗成功的喜悅,他們會逐漸建立自信。

這樣,學(xué)生就會有積極主動的學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)自信心,克服自卑情結(jié),糾正厭學(xué)情緒。當(dāng)孩子在家庭作業(yè)、考試或成長經(jīng)歷中取得進(jìn)步時,家長應(yīng)該有意識地給予真誠的贊揚(yáng)和鼓勵,讓他們看到希望,建立信心。

2、要減輕學(xué)習(xí)的壓力。

有些孩子之所以出現(xiàn)厭學(xué),是由于學(xué)業(yè)非常繁重引起的,由于學(xué)業(yè)壓力比較大就出現(xiàn)心情的煩躁,從而出現(xiàn)厭學(xué)。家長要適當(dāng)?shù)臏p少作業(yè)量,給孩子放松的機(jī)會,這樣厭學(xué)情緒逐漸就會得到改善。

3、父母對孩子的期望應(yīng)該是合理的。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,對孩子的期望過高是一種普遍現(xiàn)象。父母的期望脫離了孩子的現(xiàn)實,超出了孩子的水平,使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下厭倦了學(xué)習(xí),這種情況必須改變。作為父母,他們應(yīng)該面對現(xiàn)實,合理調(diào)整他們對孩子的期望,這有利于孩子的成長。

4、轉(zhuǎn)變教育方式。

部分孩子出現(xiàn)厭學(xué),可能由于家長對其要求過于嚴(yán)苛,制定目標(biāo)過高,且孩子達(dá)不到制定目標(biāo)后,家長對其將出現(xiàn)打罵、呵斥的情況。此時,家長需轉(zhuǎn)變教育方式,避免為孩子制定過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)使其無法達(dá)到。

孩子未達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)時,家長應(yīng)心平氣和的與孩子一起分析原因,同時找到針對性的解決辦法,而不是簡單粗暴地打罵孩子。同時應(yīng)為其提供溫馨寬松、舒適的家庭環(huán)境,使其逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

5、為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,才能讓孩子專注學(xué)習(xí)。

想讓孩子擺脫厭學(xué),家長需要做的就是讓孩子專注學(xué)習(xí),給孩子一個安靜的環(huán)境和時間閱讀;別干擾孩子閱讀;列下粗略的時間表,留意學(xué)習(xí)進(jìn)度。有效的練習(xí)方法父母應(yīng)有步驟的講解;先示范,然后讓孩子做一次,不好的地方當(dāng)場改正,再讓他獨(dú)立地做一次。

6、用孩子聽得進(jìn)去的語言溝通。

為什么孩子會和我們對坑,為什么我們的親子關(guān)系岌岌可危。這些問題,也給出我們答案:如何去和孩子有效溝通。那就是,和孩子有情感上的交流、考慮孩子的感受和想法,用鼓勵式的語言而不是批評、指責(zé)、命令孩子。

9歲孩子說累不愿意上學(xué)怎么辦

父母可以認(rèn)同孩子說的學(xué)習(xí)讀書的苦于累,但是卻不能直接承認(rèn)這種苦于累,更不能強(qiáng)調(diào)孩子讀書的苦于累,而是應(yīng)該換一種說法。

讓孩子知道,我們的人生,都是充滿了苦與累的,這其實是對我們的一種磨煉與挑戰(zhàn)。我們只有不斷地克服了這些問題,正面迎接這些挑戰(zhàn),我們才能取得更好地成果,以及將來才能夠生活得更加幸福,才能成為自己所崇拜的人,那么加優(yōu)秀的人。

要知道,孩子本來就是富有挑戰(zhàn)和冒險精神的,我們正好可以利用孩子的這種精神,來督促孩子去迎接挑戰(zhàn),面對困難,而不是選擇逃避和放棄。

因此,孩子真的想休息一下了,我們是可以同意的。但我們也需要把握一個度,偶爾的放松休息是可以的,但卻不能因此,而放縱了自我。

我們可以讓孩子偶爾休息一下,但也需要孩子自己和班主任老師商量,取得老師認(rèn)可,這是給孩子的第一個考驗。如果孩子能夠很好地完成,對于孩子來說,也是一種進(jìn)步。

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