有些孩子就是天不怕，地不怕的性格，不僅不害怕家長(zhǎng)，也不害怕老師，在學(xué)校還會(huì)和老師頂撞，上課也不好好聽(tīng)講，面對(duì)老師的說(shuō)教，置之不理，甚至還會(huì)頂嘴，家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況的時(shí)候，一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子改掉這種壞的行為。

孩子不聽(tīng)老師話(huà)不怕老師怎么辦

1、首先就應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽(tīng)老師的話(huà)，是不是老師的要求太過(guò)嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

2、讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒(méi)有受到老師的重視，覺(jué)得自己不受老師歡迎，自信心變得越來(lái)越差，也不愿意去聽(tīng)老師的話(huà)，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

3、孩子如果不聽(tīng)老師的話(huà)，家長(zhǎng)也應(yīng)該和老師及時(shí)的交談，看看老師身上有沒(méi)有什么問(wèn)題，不要讓老師徹底放棄孩子，畢竟孩子的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程，等到一定時(shí)間過(guò)去以后，不聽(tīng)話(huà)的情況自然就能夠消失。

4、跟班主任老師保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，這樣，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們才能作出客觀的判斷，從而幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，培養(yǎng)一個(gè)心理健康，樂(lè)觀向上的孩子。

5、允許孩子犯錯(cuò)，正面引導(dǎo)。當(dāng)孩子違反課堂紀(jì)律之后，不管什么原因，父母都不能對(duì)此忽視不理不睬，甚至?xí)X(jué)得孩子的老師多事，這樣會(huì)增長(zhǎng)孩子不遵守課堂紀(jì)律的氣焰。但是，你也不能夠用粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆心理。

孩子在學(xué)校總是不聽(tīng)話(huà)怎么辦

1、家長(zhǎng)凡事要以身作則。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的榜樣。所以，在家庭教育中，家長(zhǎng)要帶好頭，不要讓孩子把不好的習(xí)慣帶到學(xué)校里去。同時(shí)，孩子若是做錯(cuò)了，一定要給他一些懲罰。讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，而不至于不分輕重與對(duì)錯(cuò)。

2、多傾聽(tīng)。在教育孩子上，家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的想法，不要覺(jué)得孩子太小就沒(méi)有思想。孩子哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)不要不耐煩的罵孩子，訓(xùn)孩子，要控制自己的情緒，讓孩子先發(fā)泄出來(lái)，然后才可以和家長(zhǎng)心平氣和的溝通。

3、了解孩子的心理特征。孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽(tīng)話(huà)”，小學(xué)、初中、高中和大學(xué)“不聽(tīng)話(huà)”的情況是不同的，再加上個(gè)體差異，“不聽(tīng)話(huà)”的程度也不同。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽(tīng)話(huà)”的緣由，理解“不聽(tīng)話(huà)”的合理性，變訓(xùn)斥為引導(dǎo)，變說(shuō)教為啟發(fā)。

孩子不喜歡老師厭學(xué)，家長(zhǎng)可以這樣做

1、家長(zhǎng)自己要盡可能理解老師，千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話(huà)。在對(duì)待老師這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X(jué)得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

家庭有種魔力，父母的為人處世會(huì)不知不覺(jué)就影響到孩子，雖然你本意不是這樣。家長(zhǎng)不要在孩子面前隨便評(píng)價(jià)老師，甚至惡意的去抱怨老師的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，引發(fā)孩子對(duì)老師的反感。

2、當(dāng)孩子抱怨時(shí)，給予正確引導(dǎo)。老師在教學(xué)過(guò)程中不可能會(huì)讓所有孩子都滿(mǎn)意，當(dāng)孩子出現(xiàn)抱怨情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行引導(dǎo)，避免因?yàn)閷?duì)老師的不喜歡引起厭學(xué)情緒。