在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最擔(dān)心的莫過(guò)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，可是家長(zhǎng)不管采取什么方法就是無(wú)法提升成績(jī)，這讓家長(zhǎng)很是疑惑，不知道要怎么幫助孩子。面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么措施呢？

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去怎么辦

1、讓孩子自我檢查。當(dāng)孩子成績(jī)總是上不去時(shí)，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)孩子的想法，如果是因?yàn)椴慌Σ徽J(rèn)真的原因，要讓孩子進(jìn)行自我檢查，只有孩子知道自己的壞習(xí)慣時(shí)，以后才能真正的學(xué)習(xí)好。

2、家長(zhǎng)不要一味的責(zé)怪孩子。很多家長(zhǎng)一看到孩子成績(jī)書(shū)，還沒(méi)等孩子解釋就開(kāi)罵和責(zé)怪了，這樣的后果只會(huì)讓孩子對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對(duì)孩子的批評(píng)要適度，在批評(píng)的同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子。

3、不要與孩子的同學(xué)做比較。很多家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)需要有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，包括但不限于認(rèn)真上課、自覺(jué)預(yù)習(xí)、積極思考、善于提問(wèn)、獨(dú)立作業(yè)、仔細(xì)審題、復(fù)習(xí)歸納以及整理錯(cuò)題本等習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)需要去提高孩子的學(xué)習(xí)專(zhuān)注力。專(zhuān)心做好一件事情，然后再做另外一件事。

5、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。想要孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，減少孩子的情緒壓力，家長(zhǎng)一定要改掉“唯分?jǐn)?shù)論”的想法和做法。如果格外注重成績(jī)，分?jǐn)?shù)一下降就批評(píng)打罵，孩子自然感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)反感甚至厭惡。

孩子成績(jī)上不去的原因

1、大腦發(fā)育水平落后于同齡人。孩子的身心發(fā)展都有其個(gè)性特點(diǎn)，這也導(dǎo)致他們的大腦成熟水平也不一致，其智力也因此千差萬(wàn)別，此外，孩子的理解能力和記憶能力也受到大腦發(fā)育的影響。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。比如上課不認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)動(dòng)、學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致效率低等等，這些都說(shuō)明孩子沒(méi)有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“為什么學(xué)習(xí)”而不知道“怎樣去學(xué)習(xí)”。

3、不喜歡學(xué)習(xí)，其他興趣被壓制。很多兒童無(wú)法從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。學(xué)習(xí)時(shí)必須要規(guī)規(guī)矩矩地坐著，他們會(huì)更向往出去玩，因此心里的小人在不斷地作斗爭(zhēng)，既無(wú)法全面看待學(xué)習(xí)的好處也無(wú)法滿足出去玩的愿望，久而久之，便會(huì)抵制學(xué)習(xí)。

孩子很努力但是成績(jī)上不去的原因

1、忙于記筆記卻從不復(fù)習(xí)筆記。這類(lèi)學(xué)生上課特別認(rèn)真，他們花大量的時(shí)間來(lái)記筆記，筆記寫(xiě)的工工整整，恨不得把老師的每句話都記錄下來(lái)。但問(wèn)題就出在，筆記記完之后，他們不會(huì)去復(fù)習(xí)筆記。

我們記筆記的目的不是記筆記本身，而是通過(guò)記筆記、復(fù)習(xí)筆記來(lái)達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的效果。把大部分注意力都放在記筆記本身上面，無(wú)異于是本末倒置。所以這類(lèi)同學(xué)表面看上去很努力，卻因?yàn)閯艃菏瑰e(cuò)了地方而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。

2、埋頭刷題卻不做錯(cuò)題整理。這類(lèi)同學(xué)是“勤勞的小蜜蜂”，做完老師布置的作業(yè)后，他們還會(huì)額外購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)來(lái)做題，以求達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。但是1+1并沒(méi)有起到大于二的效果，大量刷題并不能直接帶來(lái)成績(jī)的提高。

問(wèn)題在于，他們刷題就是刷題，刷完了就沒(méi)了，從不對(duì)自己刷過(guò)的題進(jìn)行復(fù)盤(pán)總結(jié)和錯(cuò)題整理。