初中孩子抄作業(yè)的嚴(yán)重后果
初中孩子抄作業(yè),肯定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響,不管怎么說,孩子在學(xué)習(xí)上抄別人的作業(yè)都是不對(duì)的,批評(píng)是沒得商量的,不過家長批評(píng)完孩子之后,還是要跟孩子講清楚,抄作業(yè)都有哪些危害,告訴孩子要做一個(gè)誠實(shí)的人,只要一個(gè)人認(rèn)真地去學(xué)習(xí),不抄作業(yè),最后學(xué)習(xí)都能搞好。
初中孩子抄作業(yè)的嚴(yán)重后果
抄作業(yè)會(huì)讓學(xué)生形成懶惰懈怠,不思進(jìn)取的壞習(xí)慣。
抄作業(yè)不利于促使學(xué)生開動(dòng)自己的大腦去思考問題,及時(shí)完成作業(yè),這樣學(xué)習(xí)就得不到進(jìn)步。
抄作業(yè)會(huì)使學(xué)生過度依賴別人的勞動(dòng)成果,不自己獨(dú)立完成作業(yè),會(huì)陷入惡性循環(huán)的狀態(tài)。
抄作業(yè)是不誠實(shí)的行為,會(huì)敗壞孩子在別人眼中的形象,不利于與人交往。
抄作業(yè)就無法真正的通過自己的所思所想學(xué)到東西,從而在考試上失敗,會(huì)面臨學(xué)生家長和老師的失望,抄作業(yè)就是在應(yīng)付老師,是在虛度光陰,只會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間而學(xué)無所成。
總結(jié)起來就是:
一、學(xué)生會(huì)因此更懶散;
二、學(xué)生的成績會(huì)更差;
三、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差;
四、不重視他人成果;
五、虛度光陰。
總之,發(fā)現(xiàn)此類問題后,跟孩子的談話是必要的,批評(píng)也是一個(gè)方面,但更重要的是采取措施和加強(qiáng)監(jiān)督,這個(gè)重要的環(huán)節(jié)不能再缺失,父母需要有所作為,這樣才能杜絕此類現(xiàn)象再次發(fā)生。
學(xué)生抄作業(yè)的原因
1、自身的惰性,不肯動(dòng)腦筋,見到作業(yè),頭腦發(fā)脹,大呼不會(huì)做,缺乏鉆研精神。
2、恐懼心理,只要是老師沒講過的,自己就沒有把握,人家做的總是對(duì)的,不自信。
3、上課不專心,不會(huì)的越積越多,但作業(yè)又必須交,于是抄抄抄,可謂久病成疾。
4、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,上課不專心,作業(yè)馬馬虎虎,為了應(yīng)付老師的“差事”,一“抄”了事。
5、學(xué)生的自卑心理作怪。不相信自己的能力,總認(rèn)為自己比別人笨,對(duì)自己的作業(yè)準(zhǔn)確持懷疑態(tài)度。
6、學(xué)生的虛榮心理,自尊心作怪。學(xué)生作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò),經(jīng)常受到老師的批評(píng),時(shí)間一長,他怕批評(píng),也怕因此在學(xué)生中產(chǎn)生不好的名聲,于是“愛面子”的心理誘使他去抄別人的作業(yè),為自己裝飾門面。
7、家長自身的原因。以我為例,我在5年級(jí)下就對(duì)孩子的英語進(jìn)行了超前教育,直接拿著中考閱讀理解和完形填空讓孩子做,孩子做的準(zhǔn)確率很高我就會(huì)喜形于色,對(duì)孩子贊不絕口。孩子一旦錯(cuò)誤率太高我的脾氣就會(huì)上來。
所以久而久之,孩子摸準(zhǔn)了我的脾氣,為了討好我,做完后,自己就會(huì)偷我藏起來的答案或者查軟件去對(duì),或者就是直接照抄答案。
孩子抄作業(yè)怎么處理
1、要給予孩子足夠的肯定和鼓勵(lì)。很多孩子抄作業(yè),都是怕自己做不好,被老師批評(píng),被其他同學(xué)嘲笑。因此,只要是孩子獨(dú)立完成的作業(yè),即使不是很優(yōu)質(zhì),老師和家長也要給予肯定和重視,讓他們知道,“原創(chuàng)”才是最有價(jià)值的,最值得尊重的。
自己做的,一分一毫都是收獲,抄別人的,即便是滿分,最終都是一場空。每做一次作業(yè)都得到認(rèn)可,孩子就有信心和成就感了,慢慢就改正了壞習(xí)慣。
2、激發(fā)學(xué)生的自信心。應(yīng)以溫和與寬容的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,找出學(xué)生抄襲作業(yè)的根源,向?qū)W生說明抄襲的不利之處,教育他們要相信自己的能力,并指導(dǎo)他們?nèi)オ?dú)立完成作業(yè)的方法。
3、給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。他不是做作業(yè)抄答案嗎?那好,你讓他把抄過答案的題目自己再做一遍,一遍做不出來,就做二遍、三遍,甚至四遍、五遍,直到做會(huì)了為止。實(shí)在做不出來的話,就叫他去學(xué)校問老師,總之,要把不懂的問題徹底搞懂。等孩子進(jìn)步了,家長要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),以幫助他更快地成長。