每個家長都希望自己的孩子能夠好好學(xué)習(xí)，取得一個優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子受某些因素的影響，出現(xiàn)了不想上學(xué)的念頭，從而導(dǎo)致成績越來越差，讓父母感到非?？鄲?。

小孩厭學(xué)了怎么辦

1、找準(zhǔn)原因。了解孩子的厭學(xué)原因，給予孩子一定的幫助，例如減少學(xué)習(xí)壓力，不要給孩子太多負(fù)擔(dān)。平時多鼓勵孩子看到孩子的閃光點(diǎn)，給予足夠的認(rèn)可，讓孩子更加自信。

例如有條件的帶孩子出去走走，看看外面的世界，減少對于電子產(chǎn)品、游戲的依賴；例如幫助孩子學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系，必要的時候，可以給孩子換一個學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子健康成長。

2、要鼓勵孩子和老師搞好關(guān)系。生活當(dāng)中，我們都會感覺到，如果對一個人有好感，就愿意多聽他說話。這個道理，拿到孩子身上，也是同樣的。孩子在學(xué)習(xí)的時候，如果對一個老師有好感，在這位老師上課的時候，就會認(rèn)真聽講。對于這位老師教授的內(nèi)容，也會非常感興趣。

這樣一來，孩子學(xué)好這門課的可能，就大大增加了。另外，孩子和老師的關(guān)系夠好，老師對孩子也會格外關(guān)注，這一點(diǎn)至關(guān)重要。通常來說，老師對于班級內(nèi)的孩子，總是想一視同仁。但實(shí)際情況下，老師出于人的本能，肯定還是更愿意關(guān)注自己喜歡的孩子。

3、家長和孩子一起設(shè)定目標(biāo)。持續(xù)學(xué)習(xí)的動力來源，就在于對目標(biāo)的認(rèn)知，學(xué)習(xí)是一件枯燥的事，需要外界不斷給予刺激，每個人都需要有一些動力，越確定自己要變成的那個樣子是自己真正想要的，越確定自己正在做的行為，能有效導(dǎo)向那個目標(biāo)里的樣子，那么我們的學(xué)習(xí)動力就會越足。

4、家長調(diào)整對孩子的要求及方式。比如，家長對孩子的期望過高、只注重考試分?jǐn)?shù)、波浪式關(guān)心或甚至放任不管等；家長采取操之過急的方法，諸如責(zé)罵等，以致弄巧成拙，增加孩子對學(xué)習(xí)的厭惡感。

家長首要的任務(wù)是設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，動機(jī)來源于需要，包括興趣、成就感及受到贊賞。當(dāng)孩子具備、甚至于獲得滿足需求后，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，然后逐漸愛上學(xué)習(xí)。

面對厭學(xué)的孩子，家長應(yīng)該怎么做

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長對孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。

2、幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，不要養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要指導(dǎo)孩子合理利用時間和大腦，掌握獲得及運(yùn)用知識的方法，提高學(xué)習(xí)效率和效果，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

3、多表揚(yáng)鼓勵，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚(yáng)的機(jī)會，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚(yáng)方式，很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好，而失去學(xué)習(xí)興趣。

避免孩子厭學(xué)的方法

改變學(xué)習(xí)環(huán)境。想要孩子愛上學(xué)習(xí)，要注意給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母首先要做好示范，不要這邊喊著讓孩子做作業(yè)，你卻在旁邊打游戲、玩手機(jī)不亦樂乎。這樣的說教其實(shí)真的沒有說服力，孩子在學(xué)習(xí)的時候，靜靜地陪著，或者你也看看書，就算假裝一下也是好的，給孩子做出好榜樣。

懲罰獎勵并用。即使孩子學(xué)習(xí)差，我們也應(yīng)該獎懲有度，合理并用。孩子做得不好，可以用做家務(wù)，取消或減少玩耍時間來懲處；孩子每一次的小進(jìn)步，也應(yīng)該適當(dāng)鼓勵，讓孩子重拾信心和動力，而不至于喪失自信，自暴自棄。