孩子一年級數(shù)學(xué)跟不上，家長要多表揚孩子的學(xué)習(xí)，不要吝嗇對孩子的夸獎，好孩子都是夸出來的，所以我們家長要注意調(diào)整教育孩子的方式，一味地要求和否定孩子，會讓孩子對自己沒有信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡之情。

孩子一年級數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

1、重視生活中的數(shù)學(xué)。其實數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都會用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他解答。

很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果4元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分數(shù)占得最多，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答罷了，其實這些問題就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多了，自然就會解答。

2、注意多去表揚孩子。表揚的作用絕對超乎你想象！很多小孩，剛開始，都討厭數(shù)學(xué)，覺得它好難，但當(dāng)他有一點成績，得到你的表揚，你就會看到他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的突飛猛進。每個人都喜歡聽到別人的贊揚，尤其是孩子，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業(yè)做快了1分鐘，都應(yīng)該表揚。

3、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。如今的家長熱衷于為孩子安排學(xué)習(xí)生活，如放學(xué)回家后、節(jié)假日怎么過，學(xué)習(xí)計劃怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是沒有尊重孩子的個性。家長應(yīng)和孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃，讓孩子參與到學(xué)習(xí)計劃中來，把決定權(quán)還給孩子。

如果學(xué)習(xí)計劃在兩周內(nèi)執(zhí)行不力，家長再站出來提建議。在這一過程中家長盡量避免用實物獎勵的方式刺激孩子學(xué)習(xí)，這樣容易養(yǎng)成壞習(xí)慣，不利于主動學(xué)習(xí)。

4、幫助孩子養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。

我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉，家長要注意正確引導(dǎo)。

孩子為什么會學(xué)不會小學(xué)的數(shù)學(xué)

在我看來，常見的學(xué)不好的原因有：

一是孩子不會聽課，二是懶得做數(shù)學(xué)題，三是對數(shù)學(xué)不感興趣。另外，還可能是因為：

1、在生活中接觸的少，數(shù)感不好。如果孩子認識立體圖形，能準(zhǔn)確地說出位置，認識鐘表以及十以內(nèi)的加減計算，在生活中經(jīng)常使用的話，孩子做題會特別的容易。

在數(shù)學(xué)建構(gòu)知識的過程中，特別需要孩子原有生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)。所以家長在生活中，要有意識地用數(shù)學(xué)進行交流，提高孩子解決問題的能力。孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來會就會比較容易了。

2、孩子可能上課不注意聽講。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識還是比較簡單的，如果孩子上課注意聽講，完全能夠掌握。孩子掌握的不好，可見他并沒有在上課專注的聽講。這方面家長要積極的跟老師進行溝通，讓老師上課多關(guān)注孩子。

最后介紹兩個游戲

1、智力拼圖。其實就是幾塊木板，它會附帶一張圖，圖中有很多個不同的圖案，都是這幾塊木塊能拼出來的。千萬別小看這些圖案，要拼出一個，有時可能要花1小時。它能讓孩子的空間想象能力得到提高，有助于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的幾何，對孩子初中高中的幾何學(xué)習(xí)，幫助會特別大。

2、數(shù)獨。數(shù)獨的邏輯性很強，而且數(shù)字接觸多，能提高孩子的數(shù)感。我們很多數(shù)字謎的題，就是靠數(shù)獨的能力完成。