高三階段是最為關(guān)鍵的一年，當(dāng)孩子進(jìn)入高三以后，做家長(zhǎng)的往往也會(huì)隨之緊張起來(lái)，那孩子上了高三之后，家長(zhǎng)到底如何做才能真正幫上孩子呢？

高三學(xué)生家長(zhǎng)如何做才對(duì)學(xué)生有幫助

1、家長(zhǎng)一定要保持心平氣和。高三階段，大考小考比較多，對(duì)于分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要正確看待?？嫉貌缓脮r(shí)，家長(zhǎng)不要責(zé)罵，應(yīng)心平氣和地和孩子一起分析考不好的原因。

成績(jī)下滑是由于情緒緊張，考試題目過(guò)難，復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差，基礎(chǔ)知識(shí)不到位？考試技巧不掌握？學(xué)習(xí)沒(méi)有努力……從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。你越自然，孩子也越放松，越有利于孩子的復(fù)習(xí)和在考試中發(fā)揮。

2、家長(zhǎng)要提供舒適的家庭環(huán)境。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。孩子感到吃什么舒適、可口，就準(zhǔn)備什么，住什么地方舒適就住什么地方，不必強(qiáng)求，應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

3、不要過(guò)于嘮叨。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家長(zhǎng)不要只按照自己的想法去安排孩子的學(xué)習(xí)、生活，表達(dá)關(guān)心也應(yīng)看好時(shí)機(jī)，做到適時(shí)適度?？梢栽谒麄冃菹?、放松、心情比較愉悅的時(shí)候去表達(dá)。

很多家長(zhǎng)很喜歡嘮叨，殊不知很多時(shí)候嘮叨并沒(méi)有實(shí)際效果，而且還很有可能會(huì)給孩子一種自己不被信任的感覺(jué)。建議家長(zhǎng)們，囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上，平時(shí)要有意識(shí)地避免嘮叨，給他們充分的信任。

4、家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)。孩子訴說(shuō)心中的壓力時(shí)，家長(zhǎng)要多聽(tīng)少說(shuō)。孩子訴說(shuō)壓力時(shí)，并不總是意味著馬上要解決它。高三父母需要了解。這是孩子情緒的宣泄，一種對(duì)父母的信任。此時(shí)，孩子更需要父母的理解和支持。高三父母需要能做的，就是傾聽(tīng)。

對(duì)于高三階段的孩子，家長(zhǎng)要幫助孩子做好以下這些事

1、幫助孩子明確高考目標(biāo)。對(duì)目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解（包括歷年招生情況對(duì)比，有無(wú)加分限制）。如果沒(méi)有合理地給孩子定位，是無(wú)法形成科學(xué)規(guī)劃的。

2、幫助孩子調(diào)整心態(tài)。高三，沒(méi)完沒(méi)了地做題、沒(méi)完沒(méi)了地考試，還有家長(zhǎng)和老師沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨，加上孩子自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個(gè)時(shí)候如果能夠幫助孩子及時(shí)調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步。

3、配合孩子借助外部力量。對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步得更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多，如：在線課程、班級(jí)輔導(dǎo)、串講課程、一對(duì)一輔導(dǎo)等，根據(jù)孩子自身的情況來(lái)選擇合適的學(xué)習(xí)模式，才能用時(shí)最短、效果最好。

幫助孩子順利度過(guò)高三，家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)督導(dǎo)員。進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及各類(lèi)測(cè)試節(jié)奏的日益加快，課業(yè)負(fù)擔(dān)必然比以往加重不少。父母可通過(guò)與孩子任課老師的溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，協(xié)助孩子做一些簡(jiǎn)單而費(fèi)時(shí)的資料梳理工作，這樣既可幫孩子節(jié)省時(shí)間和精力，也可讓孩子感受到父母的關(guān)心和陪伴，一舉兩得。

2、心理疏導(dǎo)師。復(fù)習(xí)備考，高三學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生或大或小的挫敗感和無(wú)力感。父母要結(jié)合其性格，分情況進(jìn)行疏導(dǎo)，與孩子一起找出解決辦法，幫孩子打開(kāi)心結(jié)，以積極、樂(lè)觀的心態(tài)克服困難，平穩(wěn)完成后續(xù)備考任務(wù)。

3、生活保障員。對(duì)于高三生而言，穩(wěn)定的家庭氛圍、父母給予的適度關(guān)注是保持平常心的基礎(chǔ)。高三家長(zhǎng)不要在孩子高考之年隨意改變以往的起居規(guī)律。在生活方面也無(wú)需刻意提高孩子的待遇。維持正常的生活習(xí)慣，在天氣變化時(shí)提醒孩子注意穿著，一日三餐在兼顧孩子口味的同時(shí)做到按時(shí)令、按營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)即可。

4、信息采集員。高三的家長(zhǎng)，平時(shí)多注意孩子的報(bào)考意向，早點(diǎn)了解高校招生政策。高校錄取情況、專(zhuān)業(yè)情況以及錄取時(shí)間等信息，都是可以提前收集到的。提前做好收集工作，到時(shí)才會(huì)做到心中有數(shù)，不會(huì)慌了陣腳。