孩子出現(xiàn)這些不良情緒的時(shí)候，是厭學(xué)的表現(xiàn)，同時(shí)也未意識(shí)到上學(xué)的重要性，所以才覺(jué)得上課無(wú)聊。所以家長(zhǎng)應(yīng)了解其中的原因，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這樣才能緩解孩子的厭學(xué)情緒。

孩子覺(jué)得上課無(wú)聊怎么辦

一、幫孩子緩解焦慮。孩子上課狀態(tài)不好時(shí)，其實(shí)內(nèi)心里，他還是很焦慮的。這時(shí)候就需要幫助孩子認(rèn)清現(xiàn)狀，讓他知道，他的這種狀況不是自己獨(dú)有的，其他孩子甚至是成年人，也會(huì)有。讓孩子不要擔(dān)心，但是也不能放縱這種感覺(jué)持續(xù)下去，要積極地去面對(duì)，更要主動(dòng)地去調(diào)整自己的狀態(tài)。

二、幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子有的時(shí)候說(shuō)無(wú)聊，是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對(duì)未來(lái)沒(méi)有期待。所以我們要讓孩子找到學(xué)習(xí)的意義，以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并為之不斷努力奮斗。

三、不要拿其他孩子作比較。很多家長(zhǎng)喜歡拿成績(jī)好的孩子跟自己的孩子作比較，自以為這樣能刺激孩子努力學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣不僅打擊孩子的自信，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比心理。最好的做法是拿孩子的過(guò)去跟孩子的現(xiàn)在對(duì)比，然后告訴孩子有多大的進(jìn)步，會(huì)讓孩子充滿信心。

四、制定合理目標(biāo)。結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，制定稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)。比如孩子時(shí)?？?0分，那么鼓勵(lì)孩子下一次爭(zhēng)取考到60分。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)后，爸媽?xiě)?yīng)該毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)孩子所付出的努力，才能得到這個(gè)好的成果。切忌設(shè)定太高的目標(biāo)，反而讓孩子感到吃力。

五、父母要適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)孩子。如今許多父母忙于工作或事業(yè)，平時(shí)沒(méi)有辦法陪伴孩子，下班回家后，要么忙著做家務(wù)，要么自己在休息，很少能注意到自己家孩子的變化。

比如自己家孩子能主動(dòng)整理自己的房間，自己能承擔(dān)家務(wù)，在學(xué)校被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，很多家長(zhǎng)都不會(huì)忘記夸獎(jiǎng)自己的孩子！分?jǐn)?shù)越低，就開(kāi)始抱怨孩子不努力。偶然的表?yè)P(yáng)可以提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，父母希望孩子的成績(jī)能提高，贊賞是必不可少的。

小孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、討厭討論學(xué)習(xí)。這種情況表現(xiàn)為不愿意和家長(zhǎng)討論學(xué)習(xí)，對(duì)于父母的過(guò)正常過(guò)問(wèn)要么沉默不回答，要么用別的話題繞開(kāi)，甚至是表現(xiàn)為不耐煩甚至煩躁。

2、自我貶低。一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，自覺(jué)低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。

不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度，而是自我懷疑、自我否定，認(rèn)為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過(guò)自己的努力來(lái)更改的。

3、找各種借口不去上學(xué)。有些孩子一到上學(xué)時(shí)間就開(kāi)始肚子疼、頭疼，這里不舒服那里不舒服，借口不去上學(xué)，對(duì)于要去上學(xué)又哭又鬧。

4、不按時(shí)完成作業(yè)。做作業(yè)總是拖拖拉拉，不等到最后一刻不會(huì)下手，而且抄襲情況嚴(yán)重，有的甚至找別人幫忙完成作業(yè)。

孩子認(rèn)為上課沒(méi)意思的根本原因

1、孩子智力太高，學(xué)習(xí)進(jìn)展超出課堂教學(xué)，當(dāng)然感覺(jué)上學(xué)枯燥無(wú)味。

2、孩子學(xué)習(xí)挫敗，無(wú)法跟上教師，授課跟聽(tīng)“天書(shū)”似的，時(shí)間長(zhǎng)了就感覺(jué)沒(méi)意思。

3、孩子校園內(nèi)里與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。將會(huì)遭受他人的欺壓卻不敢說(shuō)，并有求于外部。因而新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，不愿意去學(xué)校，并把上學(xué)沒(méi)意思做為托詞。