孩子的粗心并不是大毛病，但如果家長(zhǎng)不及時(shí)的教育孩子，孩子就會(huì)越來越粗心，長(zhǎng)大后這個(gè)毛病就很難改掉了，到時(shí)候就可能造成很大的損失，所以，如果發(fā)現(xiàn)孩子有馬虎粗心的毛病，就要認(rèn)真幫助孩子及時(shí)改正。

孩子粗心怎么教育

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有的家長(zhǎng)在孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)孩子的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，孩子便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、給孩子講明道理。孩子粗心往往是因?yàn)闆]有充分認(rèn)識(shí)到粗心到底會(huì)給孩子自己帶來哪些危害，所以，我們家長(zhǎng)要給孩子講明道理，如果馬虎大意，會(huì)有哪些后果，讓孩子重視起來。 

3、適當(dāng)?shù)膽土P。孩子在做作業(yè)或者其他事情的時(shí)候，我們可以和孩子提前約定好，如果認(rèn)真完成了，沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤的話，我們可以獎(jiǎng)勵(lì)，否則，就要給予適當(dāng)?shù)膽土P。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)檢查，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣都會(huì)給帶來高效率。無論是學(xué)習(xí)還是生活，都應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)反復(fù)檢查，才可以改掉粗心的壞習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)上為什么會(huì)如此粗心呢

1、理解能力差，并沒有真正的理解。很多孩子之所以出錯(cuò)，是因?yàn)閷?duì)題目根本沒有很好的理解，特別是應(yīng)用題。比如一二年級(jí)的應(yīng)用題，實(shí)際上就是一兩步就能解決，很多孩子憑感覺套用公式，經(jīng)常題目變化一兩個(gè)字，馬上出錯(cuò)。

2、注意力容易分散。孩子處于好動(dòng)的階段，其注意力無法集中，一旦坐久了，就容易動(dòng)來動(dòng)去，自然不會(huì)忘了這個(gè)就是忘了那個(gè)。

3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成績(jī)提升的一大攔路虎。如果孩子一直以來沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如寫作業(yè)不認(rèn)真、字跡潦草、不檢查、不喜歡打草稿等，那么其作業(yè)的錯(cuò)誤率無疑會(huì)居高不下。

孩子粗心我們要做哪些方面的改善

1、培養(yǎng)孩子對(duì)提高注意力的自信。自信往往通過多肯定、多鼓勵(lì)來實(shí)現(xiàn)，多一些正面暗示。

2、給孩子一個(gè)明確的完成作業(yè)的時(shí)限。在時(shí)限內(nèi)讓孩子全力投入到學(xué)習(xí)中，按照一節(jié)課的時(shí)間長(zhǎng)度為宜。培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間的感知能力，慢慢地讓孩子形成學(xué)習(xí)規(guī)律。

3、為孩子營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不要以關(guān)心之名總?cè)ゴ驍_、分散孩子的注意力：一會(huì)削只蘋果送過去，一會(huì)送一杯開水或飲料。

4、生活中要多給孩子細(xì)心的暗示。如果孩子犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，父母就簡(jiǎn)單歸結(jié)為粗心、不用功，甚至小題大做批評(píng)一通。如果家長(zhǎng)一再地強(qiáng)調(diào)孩子馬虎粗心，孩子就會(huì)真的認(rèn)為自己粗心。相反，如果家長(zhǎng)能及時(shí)觀察到孩子的細(xì)心之處并加以表揚(yáng)，孩子心理上就會(huì)有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示。