孩子步入高中之后，就需要重新適應(yīng)新環(huán)境，新老師的授課方式和學(xué)習(xí)方法，如果孩子的適應(yīng)能力比較差，那學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差，甚至還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)。

高一學(xué)生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、培養(yǎng)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿(mǎn)分是不可取的。

2、重視高一學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)?？陀^評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉高一學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上掛滿(mǎn)笑容，在行動(dòng)中擺脫消極情緒。同時(shí)，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

3、轉(zhuǎn)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式分為兩種，一種是主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，一種是被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。初中的時(shí)候，很多學(xué)生都是被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，老師讓學(xué)哪就學(xué)哪。

到了高中后，還是不少學(xué)生是這種學(xué)習(xí)方式。被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式會(huì)導(dǎo)致思維受限，學(xué)習(xí)的時(shí)候大腦參與度不高，高一學(xué)生要轉(zhuǎn)被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

4、要激發(fā)高中生學(xué)習(xí)動(dòng)力。有了學(xué)習(xí)動(dòng)力才能更好推動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力也就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。

可以刺激學(xué)生的求知欲，強(qiáng)化知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力的發(fā)展要靠學(xué)生的自我效能感、自我發(fā)展感、爭(zhēng)取社會(huì)地位感來(lái)推動(dòng)，也要依靠期望、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)價(jià)來(lái)保證，其中就包括人生觀、價(jià)值觀等起決定作用。

高一孩子學(xué)不進(jìn)去的原因有哪些

1、高中與初中知識(shí)量層級(jí)跟知識(shí)點(diǎn)難度等級(jí)不同。初中屬于九年義務(wù)教育的范疇，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)通俗易懂，比較大眾化。高中屬于高級(jí)中等教育，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)比初中難多了。而且高中要在兩年的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)完教材上的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)的進(jìn)度非?？?，高中與初中知識(shí)量層級(jí)跟知識(shí)點(diǎn)難度等級(jí)不同。

2、高中作業(yè)比初中作業(yè)多。初中學(xué)習(xí)的科目少，高一還沒(méi)有開(kāi)始分科，要學(xué)習(xí)很多的科目。每個(gè)科目學(xué)完新知識(shí)點(diǎn)之后，為了鞏固知識(shí)點(diǎn)，老師都會(huì)布置作業(yè)?？颇慷嗔耍鳂I(yè)也就多了，學(xué)生作業(yè)都寫(xiě)不完，更別說(shuō)復(fù)習(xí)其它科目了。不復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，也就記不住知識(shí)點(diǎn)。

高一學(xué)生學(xué)習(xí)方法

1、掌握課本知識(shí)。高一學(xué)生，要學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納課本知識(shí)，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率。高中階段，要想打好基礎(chǔ)，就需要從高一開(kāi)始重視，學(xué)會(huì)掌握課本知識(shí)的方法，提高自己對(duì)教材知識(shí)的領(lǐng)悟和把握能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

2、彌補(bǔ)弱項(xiàng)、提前預(yù)習(xí)。根據(jù)中考成績(jī)，利用暑假，及時(shí)彌補(bǔ)薄弱學(xué)科，預(yù)習(xí)高一課程，將知識(shí)短板補(bǔ)起來(lái)，將預(yù)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題記錄好，以便日后重點(diǎn)關(guān)注。

3、經(jīng)常總結(jié)歸納。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，高一學(xué)生要經(jīng)?？偨Y(jié)歸納。需要總結(jié)歸納的內(nèi)容有很多，比如老師白天講的知識(shí)點(diǎn)需要總結(jié)歸納，做錯(cuò)的題需要總結(jié)歸納，考試的試卷也需要總結(jié)歸納。

每天都要總結(jié)歸納，總結(jié)歸納得多了，教材上的知識(shí)點(diǎn)就成體系了，答題思路就有了，答題模板也有了。進(jìn)步的過(guò)程是不斷總結(jié)歸納的過(guò)程，高中生要多總結(jié)、多歸納。