數(shù)學是一門環(huán)環(huán)相扣的學科，每一級的訓練都是下個級別練習的基礎，有一個環(huán)節(jié)出了問題就會影響后面幾個環(huán)節(jié)，特別是孩子的計算能力，如果孩子的計算能力不好，孩子的數(shù)學就會受到很大的阻礙。那么，小孩數(shù)學計算能力差怎么辦呢？

小孩數(shù)學計算能力差怎么辦

第一，抓好基礎的口算練習。市面上的練習都以為基礎的口算練習很多，其實最重要的就是20以內(nèi)的加減法，還有表內(nèi)乘除法（熟記九九乘法表），一定要做到張口就來，平時可以利用碎片化時間和孩子進行口頭練習。

第二，熟記一些特定的組合和對應關(guān)系。比如說25×4=100，125×8=1000，這一些組合在巧算、速算中特別常見，熟記以后就能快速寫出答案。還要熟悉一些分數(shù)和小數(shù)的對應關(guān)系1/4=0.25=25%，3/4=0.75=75%，在計算過程中要會靈活地替換、簡化運算。

第三，熟練掌握小學的五大運算律。加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律這五大運算法則，不但要記牢它們的原則，更要善于將它們應用到巧算和速算當中。小學階段有簡便運算題，訓練你熟練掌握和運用這些運算法則。

第四，把握基礎知識，是形成計算能力的前提。面對計算題時，要得到計算結(jié)果，首先要考慮運用什么數(shù)學概念、運算定律、運算性質(zhì)、運算法則和計算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎知識決定了是否具有計算能力。

例如，學習分數(shù)四則計算，就必須先理解分數(shù)的意義和性質(zhì)，理解并且掌握如通分、約分、帶分數(shù)與假分數(shù)之間的互化等基礎知識和相應的基本技能。只有把有關(guān)的基礎知識講清楚，讓孩子真正掌握了，計算才不會出現(xiàn)差錯。

而相對于低年級來說，高年級的基礎知識更為豐富，因此在教授知識的過程中切不可急于求成，而應幫助孩子從整理已學的基礎知識開始，運用遷移，不斷深入。

孩子計算慢，經(jīng)常粗心犯錯，可能是以下幾個方面的原因

1、不良的心態(tài)造成。部分孩子認為計算題太多了，產(chǎn)生了“畏懼心理”：怎么這么多題呀，100題得要做多久?。‘敽⒆有膽B(tài)發(fā)生變化，就容易趕工，經(jīng)常出現(xiàn)看錯題目，看錯符號的情況。部分孩子輕視計算，因為平時做得太多了，好像反反復復都是那些題目，沒有什么新意。這部分孩子主動集中注意力的能力弱，經(jīng)常走神。

2、計算功底差。計算的基本功很重要，如果我們把計算能力當做一棟大樓，那么簡單的計算實際上是大樓的底層，難的計算是高層。如果底層出現(xiàn)了問題，那么高層就容易出現(xiàn)問題。

3、不良的計算習慣。字跡潦草，格式不對，或者是書寫混亂，這些習慣都是因為心態(tài)不端正引起的。而且一旦變成了書寫習慣，那么往后都可能帶來不好的影響。還有些同學則極度排斥演算紙，總想口算解決問題，這就導致了很多不該出錯的地方丟分。

提高孩子數(shù)學計算能力的一些方法

1、利用數(shù)學游戲。選擇適合孩子年齡和能力水平的數(shù)學游戲，如數(shù)獨、算術(shù)填空等，通過游戲鍛煉孩子的計算能力，同時增強他們的興趣。

2、多做練習。通過大量的練習，讓孩子逐漸掌握數(shù)學計算的基本方法和技巧，養(yǎng)成扎實的計算基礎。

3、注重基礎知識的建立。孩子在掌握基本計算方法的同時，還需要建立起數(shù)學基礎知識，如數(shù)表、乘法口訣表等，這樣可以提高孩子的計算速度和準確度。

4、進行數(shù)學思維訓練。數(shù)學思維訓練可以增強孩子的邏輯思維和分析能力，對于提高孩子的計算能力也有很大的幫助。

5、培養(yǎng)孩子自信心。在孩子數(shù)學計算能力提升的過程中，家長需要給予孩子充分的鼓勵和支持，幫助孩子建立自信心，相信自己可以做好數(shù)學。