有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中，存在記憶方面的問題，很多孩子都有學(xué)過的知識(shí)記不住的情況，明明是剛剛學(xué)習(xí)過的知識(shí)，但是一提問孩子還是不會(huì)，對(duì)此家長(zhǎng)也很是苦惱。

孩子學(xué)過的知識(shí)記不住怎么辦

1、家長(zhǎng)要減少嘮叨。盡量減少嘮叨和訓(xùn)斥孩子的次數(shù)，讓孩子覺得自己是時(shí)間的主人。教你的孩子如何分配時(shí)間。當(dāng)他能在較短的時(shí)間內(nèi)專心做作業(yè)時(shí)，他就有更多的時(shí)間去做其他事情。孩子可以控制自己的時(shí)間，有成功感，做事更有信心。

2、積極引導(dǎo)孩子。記憶的能力是需要孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，不是一朝一夕就能做到的，所以父母要積極地引導(dǎo)孩子、監(jiān)督孩子及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，提升孩子的記憶能力。

“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”，表明了興趣對(duì)于記憶的重要性，興趣是孩子成長(zhǎng)最好的老師，所以父母要好好借用“孩子的興趣”，用孩子喜歡的方式來(lái)增進(jìn)孩子的記憶。

3、培養(yǎng)孩子的專注力。孩子專注力的強(qiáng)弱會(huì)影響孩子記憶的效率，培養(yǎng)孩子的專注力能夠讓孩子更好地專注，這樣子孩子就能更好地記下有用的信息，提高記憶的效率。培養(yǎng)孩子注意力的方法有很多，例如環(huán)境的營(yíng)造、父母的示范作用等，提高孩子專注力的同時(shí)增強(qiáng)孩子的記憶能力。

孩子的學(xué)習(xí)和記憶能力千差萬(wàn)別，所以父母要多多關(guān)注自己孩子的狀況，發(fā)現(xiàn)孩子記憶的特點(diǎn)，尋找適合孩子的學(xué)習(xí)和記憶方法。記憶的提升不是一蹴而就的，需要父母耐心的支持和引導(dǎo)。

4、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過討論不同的話題，詢問孩子的想法，讓孩子的學(xué)習(xí)更有吸引力。鼓勵(lì)孩子將信息在腦海中，停留足夠長(zhǎng)的時(shí)間，回答有關(guān)問題，幫助他們發(fā)展批判性思維技能，同時(shí)提高記憶力，也能很好的改掉，學(xué)過的知識(shí)記不住的問題。

孩子為什么會(huì)存在知識(shí)記不住的原因

1、孩子本身對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的興趣缺乏。孩子群體是十分不確定性的群體，在日常的生活中，其中的一些行為或者是思想，都是很容易就因?yàn)橐恍┩庠诘淖兓a(chǎn)生改變的。對(duì)于學(xué)習(xí)的這件事，自然也是如此。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的缺乏原因，會(huì)直接影響到其在學(xué)習(xí)過程中的最終體現(xiàn)成果，而這種興趣的缺乏，便是孩子記憶力不足的誘因。

2、孩子的專注力問題。對(duì)于孩子記憶力的這一方面，與孩子本身的專注力也存在著很大的聯(lián)系。一般而言，孩子若是存在著專注力不足的情況，那么在進(jìn)行一些活動(dòng)時(shí)的記憶加深環(huán)節(jié)，就會(huì)展現(xiàn)出明顯的能力不足情況，因此，由此而出現(xiàn)的學(xué)東西記不住情況，便是必然會(huì)發(fā)生的結(jié)果了。

3、孩子的情緒影響。對(duì)于天性愛玩的孩子來(lái)說，學(xué)習(xí)本身就是一件不屬于他們興趣范圍內(nèi)的事情。再者說來(lái)，在很多時(shí)候，孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)的這種活動(dòng)，大多都是在父母的影響和主導(dǎo)下進(jìn)行的，難免會(huì)產(chǎn)生一些心理方面的抵抗或者是不耐煩的負(fù)面情緒。

孩子背課文總是記不住怎么辦

1、背誦前進(jìn)行心理預(yù)設(shè)。其實(shí)有時(shí)候孩子不能圓滿地完成背誦任務(wù)。可能是被自己的消極心理所打敗，所以作為家長(zhǎng)要盡可能的去鼓勵(lì)孩子放平自己的心態(tài)，讓孩子給自己做好一個(gè)積極的心理預(yù)設(shè)，自己給自己打氣，告訴自己，一定能夠?qū)⑦@篇文章給完完整整順順利利的背出來(lái)。

2、要激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。很多時(shí)候，孩子之所以會(huì)覺得背誦作業(yè)實(shí)在太過枯燥無(wú)聊，那是因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人在背誦，他沒有找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。而在競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)下，孩子的勝負(fù)欲也就能夠被激發(fā)出來(lái)。