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小孩對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

時(shí)間:2023-03-30 10:43類型:數(shù)學(xué)閱讀數(shù):1759

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,數(shù)學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一大難題,很多孩子都無(wú)法攻克數(shù)學(xué)難關(guān),其實(shí)想要學(xué)好數(shù)學(xué),興趣是非常重要的,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓孩子愛上數(shù)學(xué),能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

小孩對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

1、首先思想上要正視這種現(xiàn)象。只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的,心里才會(huì)平和一些,而只有心情平靜,才會(huì)有耐心去教育孩子,否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子,只能導(dǎo)致欲速則不達(dá),出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí),應(yīng)以鼓勵(lì)為主,少指責(zé)埋怨,可采取“小步子方法”,即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目,當(dāng)他做對(duì)了,就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì),然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求,讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心,慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時(shí),應(yīng)該冷靜地分析原因:是因?yàn)閿?shù)學(xué)太抽象很難懂,還是因?yàn)榛A(chǔ)沒(méi)跟上,學(xué)起來(lái)很吃力導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣?找到原因后再對(duì)癥下藥,如果是基礎(chǔ)有漏洞,那就給他補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)。

如果是覺(jué)得數(shù)學(xué)比較難理解,可以給他多舉一些生動(dòng)的例子和打些形象的比方,或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住,能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。

4、利用其他興趣來(lái)“嫁接”。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃,但對(duì)其他方面有濃厚的興趣時(shí),要巧妙地把興趣“嫁接”過(guò)來(lái)。比如孩子喜歡畫畫,就利用他這個(gè)特長(zhǎng)畫數(shù)學(xué)中的幾何圖形,在畫幾何圖形的時(shí)候,讓他潛移默化地學(xué)到幾何中的有關(guān)知識(shí);又如孩子喜歡玩電腦,就適當(dāng)購(gòu)買一些數(shù)學(xué)游戲題卡讓他在電腦上寓學(xué)于玩。

5、引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。平常和孩子一起生活時(shí),經(jīng)常讓他說(shuō)說(shuō)哪些有數(shù)學(xué)知識(shí)?哪里能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題?只要做個(gè)有心人,生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題還是很多的。當(dāng)孩子解決了一個(gè)問(wèn)題就要給予肯定,這樣會(huì)使孩子感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)的。

6、不要過(guò)多地給孩子搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。有些家長(zhǎng)為了提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī),就給孩子做大量的練習(xí)題。殊不知,這也是導(dǎo)致孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因之一,機(jī)械重復(fù)的作業(yè)會(huì)使孩子感到厭煩。不如跟孩子“約法三章”,同類題目做對(duì)一道獎(jiǎng)勵(lì)少做許多道,這樣會(huì)使他更認(rèn)真。

小孩對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的原因

一、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上課跟不上老師思路,下課作業(yè)沒(méi)有頭緒。這就抑制了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思路不足。進(jìn)入初中后,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷深化,解題難度、深度和廣度也不斷擴(kuò)展,提高了孩子的學(xué)習(xí)壓力,可能造成幾次考試成績(jī)的不理想,有的孩子會(huì)開始悲觀,對(duì)自我產(chǎn)生懷疑,認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料,從而慢慢喪失對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí),這些學(xué)生只是因?yàn)樽钥啬芰Σ睢⒍栊詮?qiáng)、懶于思考,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧。

小孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

1、主動(dòng)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,新知識(shí)在未講解之前,認(rèn)真閱讀教材,養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此,要注意培養(yǎng)自學(xué)能力,學(xué)會(huì)看書。

如自學(xué)例題時(shí),要弄清例題講的什么內(nèi)容,告訴了哪些條件,求什么,書上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒(méi)有新的解法,解題步驟是怎樣的。

2、養(yǎng)成思考習(xí)慣。數(shù)學(xué)本身就是一門需要學(xué)生自我思考,將老師講過(guò)知識(shí)點(diǎn),轉(zhuǎn)化為自己的理解體系,然后運(yùn)用于具體的題目中去。所以從小學(xué)階段,最重要的不是直接告訴,學(xué)生這道題的答案是什么,而是學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生,主動(dòng)的思考與分析,養(yǎng)成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,才是為之后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

3、認(rèn)真聽老師講課。做簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)之后,新的一單元的知識(shí)點(diǎn),還是要非常認(rèn)真的聽老師講課。有很多新的名詞,新的知識(shí)點(diǎn),新的習(xí)題,有老師的講解,孩子認(rèn)真聽的情況下,還是很容易吸收到這些知識(shí)點(diǎn)。提前做過(guò)預(yù)習(xí)的孩子,就會(huì)吸收得更快一些。

其次,上課的時(shí)候,重要的知識(shí)點(diǎn),一定要用筆劃下來(lái),如果覺(jué)得不是很理解的地方,要用筆圈起來(lái),如果實(shí)在不懂,就問(wèn)一下老師。

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