很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子輸在起跑線，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)極為關(guān)注。二年級(jí)正是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但有些孩子缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，貪玩不想去學(xué)校。這讓家長(zhǎng)很是頭疼，不知道如何引導(dǎo)孩子。

二年級(jí)男孩不想上學(xué)怎么辦

1、寓教于樂(lè)，設(shè)置學(xué)習(xí)場(chǎng)景。其實(shí)游戲也是學(xué)習(xí)的好幫手。使用數(shù)學(xué)游戲，幫助孩子更快更有效地理解數(shù)學(xué)的意義，掌握學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法有很多，游戲只是其中一種。使用游戲時(shí)，牢記游戲的雙面性，合理使用，正確引導(dǎo)。

2、父母要試著去理解和接納“不想上學(xué)”的孩子。家長(zhǎng)不要一味去指責(zé)孩子，而是要站在孩子的角度去考慮孩子不想去上學(xué)的問(wèn)題。試著去理解和接納孩子的情緒，將更有利于孩子理智地思考是否去上學(xué)這件事。

當(dāng)孩子把不想上學(xué)的想法表達(dá)出來(lái)以后，說(shuō)明孩子對(duì)學(xué)校有著不愉快的感受，等孩子情緒平復(fù)以后，愿意和你傾訴了，我們要耐心傾聽(tīng)孩子的想法，跟孩子有效的親子溝通。

3、父母要想讓孩子有所改變，得從改變自己開(kāi)始。有孩子在身邊不玩手機(jī)，不開(kāi)電視，而是看書(shū)，看適合孩子看的書(shū)，看孩子的課本目的是影響孩子來(lái)看，父母得以身作則，在家里你就是孩子的老師，你想讓他變成什么樣就是什么樣。

二年級(jí)孩子厭學(xué)的心理特征

隨著年齡的增長(zhǎng)，二年級(jí)學(xué)生有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和攀比心理，已經(jīng)能夠?qū)ψ约旱哪芰M(jìn)行相應(yīng)的判斷。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不如別人的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生不快樂(lè)的心理的反應(yīng)，甚至產(chǎn)生自卑或者嫉妒心理。這些都可能是導(dǎo)致孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因。

二年級(jí)學(xué)生自我控制能力還比較差，有意識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力還沒(méi)有養(yǎng)成，還比較貪玩好耍。這些都會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意學(xué)習(xí)。有些時(shí)候，沒(méi)有完成作業(yè)或者表現(xiàn)不好，會(huì)受到老師的一些批評(píng)。這樣就會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

很多孩子不想去學(xué)校在學(xué)校不肯認(rèn)真學(xué)習(xí)的原因，有時(shí)候并不是他們不想學(xué)，而是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中找不到方法，落下的課程太多，導(dǎo)致孩子沒(méi)有自信，對(duì)自己失去了信心。

二年級(jí)孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子做時(shí)間規(guī)劃。剛開(kāi)始我們可以以孩子感興趣的事情做為獎(jiǎng)勵(lì)。并引導(dǎo)孩子制定時(shí)間規(guī)則，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成就有獎(jiǎng)勵(lì)，做不到也有相應(yīng)的懲罰。這樣做就是讓孩子明白，自己的事情自己做，有獎(jiǎng)有罰，讓孩子養(yǎng)成不拖拉的習(xí)慣。

2、對(duì)孩子要多陪伴，多鼓勵(lì)。一旦孩子任何一次是主動(dòng)拿起書(shū)本、去主動(dòng)學(xué)習(xí)，做父母的一定不要夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)之詞，甚至可以給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)、精神上的鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。

即使孩子成績(jī)不好，也肯定有值得夸獎(jiǎng)的地方，家長(zhǎng)要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，然后針對(duì)這些點(diǎn)去夸，要夸具體，不要泛泛地夸?？洫?jiǎng)能給孩子帶來(lái)很大的動(dòng)力，也能帶來(lái)滿足感。