小學(xué)三年級的孩子沒有動力，家長要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動力，這個時候的孩子確實需要家長推一把，給孩子學(xué)習(xí)作指導(dǎo)，因為孩子經(jīng)歷的少，沒有經(jīng)驗，這些都要家長教才行，家長的責(zé)任很重要，要學(xué)會從孩子的興趣處入手。

小學(xué)三年級的孩子沒有動力怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要給孩子太多的壓力，不要過多的責(zé)備，從精神上放松，從孩子的興趣入手，從了解孩子個性和優(yōu)勢、短處入手，摸索出有效的方法，孩子的學(xué)習(xí)動力和自覺性就會產(chǎn)生效應(yīng)。

2、小學(xué)三年級的孩子還是比較小的，這時候他們沒有完全的主動性，所以在學(xué)習(xí)上是會有貪玩的心理，這時候應(yīng)該合理的引導(dǎo)，讓自己的孩子能夠有美好的童年。

小學(xué)三年級的孩子沒有學(xué)習(xí)的主動性，這是很正常的，因為他們還是屬于低年級的學(xué)生，他們需要老師以及家長的正確引導(dǎo)，才會慢慢的形成學(xué)習(xí)的主動性。

3、承認差異并發(fā)現(xiàn)孩子的潛力。有的家長喜歡比較，別人家的孩子怎么會這么聰明？如果長期如此，孩子會逐漸形成“我比別人笨”的心態(tài)，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的想法，甚至在與父母交流時產(chǎn)生抵觸情緒。

父母也應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的特點和長處。人與人之間是有區(qū)別的，有必要認識到差異，當然還要了解你的孩子有哪些更多的潛力和優(yōu)勢。不要為了你自己而強迫你的孩子學(xué)習(xí)，小心會適得其反。

4、父母是榜樣。一個人的成長需要三個路徑：自學(xué)、同伴合作、專家指導(dǎo)。這里的“專家”是兒童的“專家”，包括家長。

孩子學(xué)習(xí)時，家長不要去看電視、打麻將、跳舞，也不要站在門口看孩子是否在做作業(yè)。你可以而且應(yīng)該做的就是，坐在孩子旁邊，一起看書和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在流行一句話：一等父母是榜樣，二等父母是教練，三等父母是保姆。所以應(yīng)該通過各種方式給予鼓勵。

小學(xué)孩子學(xué)習(xí)學(xué)不好怎么鼓勵

1、心平氣和地對待他們，注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和興趣。育兒專家指出，低年級的成績其實對孩子的一生影響不大。相反，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)興趣，才是家長在這個時期要努力的重點。

反差其實在于孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，所以孩子剛上小學(xué)的時候成績差，家長沒必要太著急。心平氣和的對待就好，而且在這期間要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，這樣總有一天孩子會給你驚喜的。

2、教會孩子與班里成績好的孩子多交流，做朋友，向這些孩子學(xué)習(xí)。經(jīng)常和他們在一起，以他們?yōu)榘駱?，模仿他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法。榜樣的作用不能忽視。

還要留意孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。孩子學(xué)習(xí)中有情緒，有問題，隨時溝通，及時解決。孩子在課堂上或在做作業(yè)上或其它方面有好的表現(xiàn)，要馬上表揚，并給予獎勵，調(diào)動孩子的積極性。

小學(xué)孩子沒有學(xué)習(xí)的目標怎么辦

孩子如果考試考差了，陪著孩子分析成績、自我反思，很多學(xué)生考砸后，就只是傷心，然后以“哭”這種方式來應(yīng)對。兩天過去后，這種情緒基本結(jié)束了，這次考試也就結(jié)束了。

如果是這樣的話，那可以說下次可能依然考得很差，因為這次考差后并沒有認真的分析原因，并沒有反思，而只是以“眼淚”來面對失敗，而很多時候，眼淚一點作用都不起。

讓孩子每一科都列一個學(xué)習(xí)計劃，制定一個合理的目標。比如我要提高多少分，這個要根據(jù)近幾次考試的情況，量力而為，一定是能夠達到的目標，不可好高騖遠。當然目標也不能過于簡單，太簡單也就失去了作為目標的意義。