沒有天生就成績差的孩子，所以孩子的成績差一定是有原因的，所以家長在發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績差時，一定要先找出孩子成績差背后的原因，再去采取適合孩子的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提高成績。

孩子的成績?yōu)槭裁茨敲床?/strong>

1、沒有目標(biāo)，沒有計劃。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，沒有明確的目標(biāo)，自然也沒有想要去實現(xiàn)的具體計劃，處于得過且過的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然也不會有多少動力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

人要想有所進(jìn)步，那么自然是要有動力才能繼續(xù)前進(jìn)，不妨每次每次給自己制定一個可實現(xiàn)的小目標(biāo)，然后針對自己的目標(biāo)，制定詳細(xì)的計劃，堅持實施，這樣等到達(dá)到目標(biāo)時，不光有成就感，還會有動力繼續(xù)進(jìn)步。

2、知識零散、無系統(tǒng)框架。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，沒有建立知識框架的概念，只是機械的根據(jù)老師上課的節(jié)奏積累知識，等到最后的考試測驗時，就會發(fā)現(xiàn)自己沒有把發(fā)融會貫通的運用知識，解題時的思路不順暢。

這是因為知識零散，沒有系統(tǒng)的知識框架造成的，平時在學(xué)習(xí)新知識之余，也要進(jìn)行知識梳理，這樣才能更好的整體掌握知識點，提高學(xué)習(xí)成績。

3、只會死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的基本的方法，但是只會背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。無論學(xué)習(xí)哪個科目，在掌握了基礎(chǔ)的知識之后，學(xué)會靈活的運用才是提高成績的關(guān)鍵。想要改變死記硬背的學(xué)習(xí)模式，需要多做習(xí)題，將零散、刻板的知識點靈活運用，才算是真的掌握知識。

4、不習(xí)慣記筆記。很多學(xué)生在聽課的時候，沒有記筆記的習(xí)慣，認(rèn)為自己聽懂老師講課的內(nèi)容，就算徹底的掌握了知識點。其實不然，人的大腦都有一定的遺忘曲線，想要完全依賴記憶進(jìn)行復(fù)習(xí)，除極少數(shù)的天才來說，其實是不現(xiàn)實的。只有記好筆記、標(biāo)注重點，才能在復(fù)習(xí)期間加強記憶，將知識形成永久記憶。

5、沒有整理錯題的習(xí)慣。有的同學(xué)認(rèn)為題目做錯之后，只需要多做幾遍類似的題目，不需要整理錯題。恰恰相反，將錯題整理分析后，找出錯誤的原因，復(fù)習(xí)易錯的知識點，比起只重復(fù)做題的學(xué)習(xí)效果要好太多。不要盲目的陷入“題海作戰(zhàn)”的怪圈，真正搞懂一道題，比機械地做10道題，學(xué)習(xí)效果來得更好。

孩子的成績差怎么辦

1、別對孩子要求太高。望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心愿，但每個人身上都存在著不完善之處。很多父母過度關(guān)注孩子，對孩子期望和要求過高，都是對孩子非理性的愛。

2、眼里不要只有分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的進(jìn)步空間。當(dāng)孩子考了98分的時候，不要去苛刻孩子為什么沒有考100分。孩子明明從78分，努力考到了98分，這其中的進(jìn)步空間，不值得被鼓勵一下嗎？我們不能只看分?jǐn)?shù)的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進(jìn)步了還是退步了？

如果退步了，就幫孩子分析原因，制定一個更好的學(xué)習(xí)計劃，爭取每一次都有一個對得起自己的成績。

3、用賞識促進(jìn)孩子主動學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要創(chuàng)造機會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣，可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進(jìn)步。

孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會在家長的贊賞中更加主動地學(xué)習(xí)。

提高孩子成績的學(xué)習(xí)方法

一萬小時定律。一萬小時定律說的是，無論你是在哪個領(lǐng)域?qū)W習(xí)，都應(yīng)該花上至少一萬個小時，才能成為頂尖人才。但不是說什么事情都要花上這么長時間，不過一定要注重計劃的重要性，任何的學(xué)習(xí)都要匹配上屬于它的一個學(xué)習(xí)計劃。

刻意練習(xí)?？桃饩毩?xí)也可以說是專項練習(xí)，比如孩子發(fā)現(xiàn)寫作不好了，那么就可以對寫作進(jìn)行刻意練習(xí)?？桃饩毩?xí)中提到了3F原則，第一是要專注，第二是反饋，第三是修正。

也就是孩子在學(xué)習(xí)寫作的時候，第一是要專注精力，第二是寫完作文以后，要找人幫忙修改，可以是老師也可以說是父母，第三就是修正了，根據(jù)別人指出的不足進(jìn)行修改。