孩子不愿意寫作業(yè)，很大可能是沒有感受到學(xué)習(xí)的興趣，所以把作業(yè)看的不重要。那么家長在教育孩子的時候，要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子意識到寫作業(yè)的重要性，這樣孩子才會按時完成作業(yè)，愛上學(xué)習(xí)。

孩子就是不愿意寫作業(yè)該怎么辦

1、先培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是自己的事情，不能讓孩子心里覺得他們一直都只是在為父母學(xué)習(xí)。有人說讓孩子愛學(xué)習(xí)這太難了，很少聽說誰家孩子特別愛學(xué)習(xí)。

是的，孩子愛學(xué)習(xí)不是天生的，需要后期培養(yǎng)，在他們會說會看會思考的時候就要開始培養(yǎng)。幼兒時期愛看書的孩子，愛思考的孩子，愛提問并能得到父母解答的孩子，在步入學(xué)校時，多數(shù)都是愛學(xué)習(xí)的。

2、適當(dāng)給孩子獎勵，降低你望子成龍的標(biāo)準(zhǔn)。孩子如果作業(yè)完成得及時，或是今天相比昨天完成得更好，父母可以適當(dāng)給予一些獎勵，比如是他們喜歡的玩具、零食，或是周末出游喜歡的地方。父母對孩子的一切要求，都要以自己孩子的實際情況為準(zhǔn)，循序漸進(jìn)的提高要求標(biāo)準(zhǔn)。這樣，孩子才會一步步的愛上學(xué)習(xí)愛上寫作業(yè)。

3、和孩子講講道理。首先，家長應(yīng)該和孩子講講道理，說說學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是對孩子自己好的。所以，孩子應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。如果，一個孩子在學(xué)生時代，連學(xué)習(xí)都拿不下來，長大后，他還能拿下什么來等等。讓孩子知道吃得苦中苦，方位人上人。多學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，對自己是一件好事。

4、多鼓勵孩子，適當(dāng)?shù)臅r候準(zhǔn)備一些獎勵措施。多給孩子一些贊美和鼓勵，必要的時候獎勵孩子一些物質(zhì)或非物質(zhì)的東西。如早點寫完作業(yè)、可以多玩一會、多吃一點東西、做自己喜歡的事情等等。家長此時一定要說到做到，如果家長失信，這個方法會適得其反。

5、不要指責(zé)，批評孩子，適得其反。不要輕易批評孩子，孩子作業(yè)做得慢肯定有原因，家長在沒有搞清楚的情況下，就對孩子一通指責(zé)，孩子會不高興的，甚至對寫作業(yè)更加反感。尤其是在人多的時，更不要指責(zé)孩子。

6、讓孩子感受到學(xué)習(xí)和作業(yè)都是自己的事情。首先無論學(xué)習(xí)成績還是作業(yè)完成情況，都不要拿來和別人做對比，那樣孩子會覺得自己的學(xué)習(xí)和作業(yè)都只是為了讓父母有資本去比較罷了。

在生活中多讓孩子感受到他學(xué)習(xí)的用處，比如算數(shù)的應(yīng)用，語文的應(yīng)用，英語的應(yīng)用，要讓孩子明白學(xué)習(xí)到的東西是有用處的，是別人拿不走的寶貴財富。

孩子為什么會出現(xiàn)抗拒寫作業(yè)的情況呢

1、從孩子的角度來說：孩子缺乏專注力。之前有相關(guān)的兒科教育專家研究，他們發(fā)現(xiàn)孩子在三歲之前一般只能專注到一分鐘。三歲之后專注的時長也會慢慢的增長，但是這需要父母的培養(yǎng)。

所以我們發(fā)現(xiàn)有些時候孩子不能坐在課桌旁邊寫字學(xué)習(xí)，這就是因為他們本身的發(fā)展規(guī)律使得專注力較短，面對較為枯燥的課本也就不能集中注意力。

2、從父母的角度來說：隨意的指證孩子的錯誤。孩子正在算一道題，但是媽媽卻發(fā)現(xiàn)孩子算錯了，這時候就會快速的給孩子指出來：“你怎么這么笨，這道題又錯了！上次給你說了正確答案還是記不住，看你下次考試到底給我考多少？要是考差了看我不收拾你”。

孰不知，這樣的話語就會影響到孩子的心態(tài)，讓他們變得異常的緊張不安，這時候做錯題的可能性就會更高。所以對于孩子來說，一想到寫作業(yè)就能想到媽媽的河?xùn)|獅吼，抗拒寫作業(yè)也是正常的。

孩子不主動寫作業(yè)，被催促的壞處有哪些

經(jīng)常被催促的孩子可能會出現(xiàn)這四個缺點：

1、容易出現(xiàn)做事沒耐心；

2、不喜歡思考；

3、脾氣容易暴躁；

4、可能會更加抵觸父母。