有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在三年級(jí)的階段，還不會(huì)讀英語，于是家長(zhǎng)開始著急。家長(zhǎng)在知道了孩子不會(huì)讀英語的原因后，家長(zhǎng)不要輕言放棄，要激勵(lì)孩子自信心，家長(zhǎng)再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時(shí)間花費(fèi)心思來陪伴孩子，雖然會(huì)比較困難，但是只要家長(zhǎng)多一些耐心，相信一定會(huì)成功的。

三年級(jí)孩子英語不會(huì)讀怎么辦

1、知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。孩子在拿到朗讀素材后，一定要清楚文章中哪些地方是自己不會(huì)讀的，或者是對(duì)發(fā)音不確定的。瀏覽和初讀的同時(shí)，孩子也要拿起筆，將這些地方圈畫出來，作為接下來重點(diǎn)攻克的點(diǎn)。

2、培養(yǎng)保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“萬事開頭難”，孩子剛接觸英語，一切都是陌生的，所以家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)對(duì)孩子提出批評(píng)和提醒，也千萬不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。

家長(zhǎng)還要用動(dòng)畫、音樂和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來幫助孩子記憶，讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件很有趣的事情，為未來孩子獨(dú)自前行奠定基礎(chǔ)。

3、反復(fù)跟讀，形成語感很關(guān)鍵。大部分家長(zhǎng)都不是英語專業(yè)出身，發(fā)音難免不標(biāo)準(zhǔn)。而如果家長(zhǎng)把孩子教錯(cuò)了，那么老師后續(xù)糾正起來就特別吃力和麻煩。所以，家長(zhǎng)就可以抓住教材配套的小程序的機(jī)遇，鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽老師講課，回家跟著小程序讀。要知道，英語科目是一個(gè)語言學(xué)科，開口很重要。

4、練好音標(biāo)，狠抓單詞的記憶。孩子要掌握一定量的單詞，要結(jié)合多種方法，單詞最好放在句子和范文中。孩子要把課文上不會(huì)的單詞都標(biāo)記好，然后讀課文。當(dāng)然，孩子也可以放在閱讀中去記憶，這也是不錯(cuò)的。

5、不要脫離情境死背單詞。三年級(jí)的孩子學(xué)英語要忌枯燥，死記硬背，這會(huì)讓他們一開始就對(duì)這門科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕的心理。單詞拼寫少作要求，盡量和情境關(guān)聯(lián)起來，由情境聯(lián)想到單詞發(fā)音，想到一句句子?？梢院秃⒆幼鹘巧缪萦螒颍议L(zhǎng)和孩子分飾其中的角色，聲情并茂地讀或背相應(yīng)的臺(tái)詞。

分析孩子學(xué)不好英語的原因，常見的有哪些

1、教學(xué)方式不適合，孩子不感興趣。我們都知道，學(xué)校的英語課程教學(xué)比較單一，基本上都是老師在講課，孩子在聽課，那對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子來說，可能就會(huì)學(xué)不進(jìn)去。面對(duì)這種情況，我建議，家長(zhǎng)可以利用課余時(shí)間，給孩子找個(gè)英語興趣班，最好是真正以興趣引導(dǎo)為主的，讓孩子發(fā)覺學(xué)英語是一件好玩的事。

2、課本知識(shí)太難，孩子看不懂。如果說在幼兒園的時(shí)候，孩子沒有接觸過英語啟蒙課程，那上了三年級(jí)，孩子可能就跟不上那些有提前學(xué)過英語的同齡人，孩子看不懂課本知識(shí)，老師講課也聽不大懂，自然就學(xué)不好英語了。

對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要做好孩子的心理輔導(dǎo)，先幫助孩子正確的面對(duì)差異的心態(tài)，然后，跟學(xué)校的老師溝通一下，看老師能不能做一些調(diào)整，另外，也可以報(bào)個(gè)課外輔導(dǎo)班，針對(duì)孩子不同的地方，做有針對(duì)性的輔導(dǎo)，這樣孩子慢慢地就能跟上同學(xué)。

在家里，家長(zhǎng)可以嘗試這些方法，幫助孩子學(xué)英語

1、多花些時(shí)間陪伴孩子。在孩子剛學(xué)一樣新知識(shí)的時(shí)候，孩子們是希望獲得親人的認(rèn)可以及鼓勵(lì)的，所以建議家長(zhǎng)們盡量多花些時(shí)間陪陪孩子，或者多關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)情況，說一些鼓勵(lì)的話。

2、在家里制造英文語境。可以讓孩子在家的時(shí)候用英語對(duì)話，或者平時(shí)多問問身邊的事物用英語的表達(dá)方式，加深孩子對(duì)單詞，以及句子的理解以及記憶。