初二是初中的關(guān)鍵時(shí)期，如果這個(gè)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的英語(yǔ)成績(jī)還不好，就要引起重視了，那接下來就讓我們聊一下，有哪些初二學(xué)英語(yǔ)最快最有效的方法吧。

初二學(xué)英語(yǔ)最快最有效的方法

1.作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

2.首先，如果孩子初一的英語(yǔ)沒有學(xué)好的話，建議他每天在正常學(xué)習(xí)初二英語(yǔ)的同時(shí)，抽出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，將初一的英語(yǔ)單詞再重新記憶一遍。同時(shí)要注意對(duì)發(fā)音的理解，初一是我們很多學(xué)生英語(yǔ)的啟蒙階段，這個(gè)時(shí)候把英語(yǔ)發(fā)音練好了，對(duì)今后我們英語(yǔ)的聽說都有好處。其次，建議孩子每次上英語(yǔ)課之前，都要將英語(yǔ)課本后面的章節(jié)單詞都朗誦、記憶一遍，同時(shí)將課本內(nèi)容朗誦一遍，這樣老師講課的時(shí)候就可以跟上老師的節(jié)湊，同時(shí)有自己的心得體會(huì)。

3.構(gòu)詞規(guī)律，可以讓孩子用對(duì)比、分類、歸納、聯(lián)想等方法，把音、形、意結(jié)合起來。給大家舉個(gè)例子：在學(xué)習(xí)單詞care同時(shí)學(xué)會(huì)careful，Carefully；同樣學(xué)習(xí)afternoon就會(huì)想到noon和after；學(xué)習(xí)ice，就會(huì)想到nice，rice等等。

4.在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，要讓孩子細(xì)心琢磨語(yǔ)言規(guī)則的含義、用法特征，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，通過典型例句來理解，對(duì)比與漢語(yǔ)的異同，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用性的練習(xí)，可以逐漸達(dá)到熟練的程度。比如，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的時(shí)候，以動(dòng)詞的時(shí)態(tài)表示的時(shí)間為線索，把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與過去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)與過去完成時(shí)等相關(guān)的時(shí)態(tài)結(jié)合起來學(xué)，掌握這些時(shí)態(tài)表述的時(shí)間和動(dòng)詞形式變化上的共同特點(diǎn)，利用它們的“鎖鏈”關(guān)系，理解和掌握各種時(shí)態(tài)的用法。

5.無(wú)論是學(xué)習(xí)還工作，都需要有目標(biāo)和計(jì)劃。嘗試讓孩子，為自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)擬定一個(gè)短期的計(jì)劃和目標(biāo)。在合理分配其他學(xué)科時(shí)間至于，找到一些碎片時(shí)間，把這些碎片時(shí)間利用起來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天10分鐘、15分鐘都可以，但一定要達(dá)成時(shí)間的目標(biāo)結(jié)果，持之以恒地去完成。家長(zhǎng)每天也可以督促孩子，但更多的是善意地提醒和關(guān)心，完成后給予更多的鼓勵(lì)和支持，讓孩子感受到來自父母的關(guān)愛的理解。

以上就是初二學(xué)英語(yǔ)最快最有效的方法，家長(zhǎng)可以參考一下，希望可以對(duì)您有所幫助。