有些家長發(fā)現(xiàn)自家孩子每次寫完作業(yè)，都不知道檢查，一詢問孩子，還總是各種理由和借口，對此家長也不知道怎么辦才好了。檢查可以有效的提高孩子作業(yè)的質(zhì)量，在孩子的學(xué)習(xí)過程中也是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子做完作業(yè)不喜歡檢查怎么辦

1、發(fā)現(xiàn)孩子的有錯誤不要立刻指出。在孩子學(xué)習(xí)的初級階段，需要家長陪讀，一方面剛開始孩子自控力不強(qiáng)，需要有人監(jiān)督，另一方面是因?yàn)楹⒆雍苄〉脑捇A(chǔ)知識不足，需要家長輔助，例如剛上小學(xué)的孩子可能不認(rèn)識題目中的字。在陪讀過程中發(fā)現(xiàn)孩子有出錯的情況，先在心里默默記下來，在作業(yè)做完后讓他自己檢查，如果孩子不能發(fā)現(xiàn)，再告訴他。

2、教孩子檢查作業(yè)的方法。剛開始，孩子們對知識不熟悉，檢查的步驟有可能要繁瑣一點(diǎn)。首先，查漏補(bǔ)缺，看看有沒有漏掉的，不會做空下來的題目。其次，整體檢查，重新驗(yàn)算一遍，看兩遍答案是否一致。最后，檢查卷面工整，有需要適當(dāng)修改。熟能生巧，等他們慢慢掌握技巧之后，檢查一遍就可以把這些都注意到了。

3、讓孩子認(rèn)識到檢查作業(yè)的重要性。寫作業(yè)是孩子獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程，在這個(gè)過程中，受孩子掌握知識多少的影響、解題能力強(qiáng)弱的限制，孩子可能會出錯。讓孩子看到錯誤，才能提高檢查作業(yè)的動機(jī)，讓孩子認(rèn)識到檢查的重要性，把檢查作為做作業(yè)過程中的重要步驟。

4、言傳身教。孩子更容易受家長行為的影響，我們嘮叨和督促孩子“寫作業(yè)的時(shí)候要仔細(xì)檢查”所起的作用，不如為孩子簽字的時(shí)候，認(rèn)認(rèn)真真看過孩子的作業(yè)或者試卷，再鄭重地簽上自己的名字，來得有效。

在孩子檢查作業(yè)的過程中，家長需要做什么

首先，觀察孩子寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)的過程中出現(xiàn)的問題。有些家長認(rèn)為，幫孩子檢查作業(yè)，只發(fā)生在孩子寫完作業(yè)之后。這樣一來，就很容易錯過孩子寫作業(yè)時(shí)的一些關(guān)鍵信息。為了解決這個(gè)問題，家長可以從孩子做準(zhǔn)備工作時(shí)，就開始細(xì)心觀察。

其次，檢查作業(yè)的重點(diǎn)不是找錯題，而是發(fā)現(xiàn)孩子沒掌握的知識點(diǎn)。很多家長誤以為，檢查作業(yè)就是幫助孩子把錯題找出來，讓孩子進(jìn)行改正，保持作業(yè)的正確率就可以了?？蓪?shí)際上，比起這一點(diǎn)來，發(fā)現(xiàn)造成孩子錯誤的原因，找到孩子沒有掌握的知識點(diǎn)，更加重要。

再次，通過孩子寫作業(yè)的態(tài)度及字跡，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。實(shí)際上，我們通過孩子寫作業(yè)的態(tài)度及字跡，也能夠了解到孩子的學(xué)習(xí)情況。比如，孩子在寫作業(yè)的過程中特別煩躁，或者是寫出的字跡潦草，或者錯誤百出，或者寫寫涂涂，那么我們基本上就可以斷定，孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。

孩子不檢查作業(yè)的原因

1、沒有意識到檢查的重要性。我們可以從日常做起，比如出門前和孩子一起檢查，帶好我們所需要的必需品，鑰匙、手機(jī)等；上學(xué)前讓孩子自己檢查書包，當(dāng)天上課要用到的書本、學(xué)習(xí)文具、作業(yè)等，這些平時(shí)我們要提醒孩子，讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任。

2、孩子可能對待作業(yè)并不是很認(rèn)真，有可能沒有寫，所以不讓家長去看作業(yè)或者檢查作業(yè)，也可能就是比較排斥父母去監(jiān)督作業(yè)，所以會有這種心理其實(shí)對于孩子來說的話，可以適當(dāng)?shù)娜ポo導(dǎo)一下，這樣孩子也可以更好的跟家長溝通。