相比語(yǔ)文和英語(yǔ)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度更大一下，而且學(xué)習(xí)過(guò)程也相對(duì)比較枯燥，所以有些孩子不喜歡數(shù)學(xué)，也是可以理解的。但是數(shù)學(xué)作為主科課程，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

孩子不喜歡數(shù)學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以多讓孩子了解數(shù)學(xué)結(jié)論的來(lái)歷、數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)事跡、數(shù)學(xué)家對(duì)科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)等。通過(guò)數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)，用數(shù)學(xué)家的勤奮堅(jiān)持精神激勵(lì)孩子努力求學(xué)，幫助孩子了解數(shù)學(xué)公式、概念定理等理論的來(lái)源與發(fā)展進(jìn)程，特別是數(shù)學(xué)思維方法的形成。

2、樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)有厭煩感時(shí)，說(shuō)明孩子對(duì)數(shù)學(xué)也存在著懼怕感。家長(zhǎng)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨孩子，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、數(shù)學(xué)知識(shí)的難度設(shè)計(jì)要合理。家長(zhǎng)在給孩子設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的難度時(shí)，一定要合理，不能太難，否則孩子學(xué)起來(lái)非常困難，久而久之挫傷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；也不能太容易，沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，學(xué)起來(lái)比較乏味。

4、引導(dǎo)孩子聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。聯(lián)系生活實(shí)際就是注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)用性，讓數(shù)學(xué)貼近生活，突出從解決實(shí)際問(wèn)題出發(fā)的運(yùn)用能力。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用這個(gè)特點(diǎn)，盡量聯(lián)系實(shí)際，利用身邊的例子、生活中的例子和所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

孩子討厭數(shù)學(xué)的原因

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度比較大。先看看孩子是不是在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上面臨了困難。孩子不喜歡數(shù)學(xué)跟學(xué)習(xí)的難度大，任務(wù)量大是有關(guān)系的。如果是因?yàn)殡y度大，可以先降低孩子學(xué)習(xí)的難度，先學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，像趣味數(shù)學(xué)，讓孩子提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，以及成就感。

2、不喜歡數(shù)學(xué)老師。很多時(shí)候一個(gè)學(xué)生他不喜歡這門(mén)學(xué)科，跟老師有很大關(guān)系。如果孩子不喜歡這個(gè)學(xué)科的老師，其實(shí)是可以給孩子去做一些正向的引導(dǎo)。先讓孩子喜歡這門(mén)課的老師，再去愛(ài)上這一門(mén)學(xué)科。

3、家長(zhǎng)的過(guò)度批評(píng)。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子要求很高，如果數(shù)學(xué)學(xué)不好，也要狠狠的批評(píng)一頓。即使孩子很努力了，有時(shí)候成績(jī)確實(shí)差強(qiáng)人意。這時(shí)候孩子就會(huì)非常挫敗，自我認(rèn)同感很低。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、找到孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課。家長(zhǎng)要找到原因，才能幫助孩子。

2、為孩子補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，是因?yàn)閷?duì)這些知識(shí)不熟，導(dǎo)致比較蒙圈，把數(shù)學(xué)課本上的知識(shí)點(diǎn)講透了，家長(zhǎng)以孩子能接受的方式，給孩子講數(shù)學(xué)的課本上的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子理解知識(shí)點(diǎn)。

家長(zhǎng)也可以找一些簡(jiǎn)單的課外參考資料跟練習(xí)讓孩子來(lái)做，從而提高孩子的積極性，自信心。讓孩子知道自己努力學(xué)習(xí)了，數(shù)學(xué)題就會(huì)做，成績(jī)就能上升。剛開(kāi)始的時(shí)候家長(zhǎng)不要讓孩子做一些比較難的數(shù)學(xué)卷子。

3、鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維。平時(shí)可以利用游戲互動(dòng)的方式讓孩子進(jìn)行運(yùn)算推理。家長(zhǎng)可以將一個(gè)算式打亂，把數(shù)字都挑出來(lái)，讓孩子自由選擇加減乘除還原這個(gè)等式，這種游戲方式讓孩子在獲得快樂(lè)的同時(shí)還能夠提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。