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小孩不會(huì)寫作業(yè)怎么辦

時(shí)間:2023-03-13 09:47類型:小學(xué)閱讀數(shù):1938

孩子一寫作業(yè),就拿出答案來抄,這種情況相信大部分的家長應(yīng)該都遇到過吧,對(duì)于這種情況,大多數(shù)的父母都會(huì)采取打罵的方式,讓孩子改正,可是這種方式的結(jié)果往往是微乎其微的,家長應(yīng)該了解孩子不主動(dòng)寫作業(yè)背后的原因。

小孩不會(huì)寫作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立,自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。課堂認(rèn)真聽講,課下,不懂的問題趕緊問同學(xué)問老師,爭取把疑難問題全部解決。制定好家庭教育制度,來培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力。好的家庭教育一定要定制度,無論父母在不在家,無論父母會(huì)不會(huì)輔導(dǎo),孩子都要嘗試自己獨(dú)立完成作業(yè),不要依賴家長,學(xué)會(huì)自我管理。

家長千萬不要包辦孩子的作業(yè),家長不要太聰明,不要什么都會(huì),造成孩子什么都問你,依賴你。也不要一直陪在孩子身邊,做全職輔導(dǎo),會(huì)造成孩子不動(dòng)腦不思考,離了家長什么也不會(huì)了。

雖然由于你的輔導(dǎo),陪伴,孩子的分?jǐn)?shù)啊成績暫時(shí)上去了,可是這不是長期的,只是暫時(shí)的,并不是孩子自己真實(shí)的成績,也代表不了孩子的未來,千萬不要被一時(shí)的分?jǐn)?shù)成績迷住了雙眼,而把孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣給陪了,教壞了。

2、一定要有制度的管理和約束。如果孩子一個(gè)人不會(huì)獨(dú)立自覺學(xué)習(xí),不認(rèn)真,不專心,抓不住時(shí)間,學(xué)習(xí)效率太低,總是以爸爸媽媽不在家或者作業(yè)不會(huì)來推卸責(zé)任,家長就要特別注意了,這種不好的習(xí)慣一定要馬上幫孩子改正,不然持續(xù)下去,就不好改正了。

遇到這種情況,家長馬上靜下心來,抽時(shí)間和孩子好好談一談,找到問題的所在,制定改進(jìn)的辦法。再忙的父母一定要給孩子制定詳細(xì)的家庭制度,跟進(jìn)21天,每天實(shí)施、監(jiān)督、記錄,剛開始肯定不是那么順利,不要灰心,不要泄氣,堅(jiān)持下去,一定會(huì)有效果的。

3、孩子的自覺學(xué)習(xí)能力,一定要早培養(yǎng),才能早見效。孩子的家庭作業(yè)不會(huì)做,并不可怕,就怕孩子沒有自覺的習(xí)慣,沒有動(dòng)腦的習(xí)慣,就怕孩子有依賴父母的習(xí)慣,沒有獨(dú)立思考,不去尋找解決問題的方法,那就是我們家長的責(zé)任了。

只要我們從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨(dú)立、自覺,主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,再加上學(xué)習(xí)制度和獎(jiǎng)懲制度的輔助,在父母的監(jiān)督和陪伴下,孩子一定會(huì)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu),能力超群的好孩子。

小孩不會(huì)寫作業(yè)的原因有哪些

1、上課不認(rèn)真,不會(huì)做。這種情況是存在的,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子,智商的差異其實(shí)很小,但是成績的好壞很多時(shí)候都是體現(xiàn)在上課是不是認(rèn)真聽,有沒有聽懂,有沒有很好的消化等原因上。

如果孩子沒有提前預(yù)前,又上課不認(rèn)真,不好好聽老師講課,沒弄懂老師講的知識(shí)點(diǎn),大概率是不會(huì),所以就不做作業(yè)。畢竟天才兒童的概率是萬分之一,甚至十萬分之一。

2、情緒因素。比如和朋友鬧了別扭、被老師批評(píng)后很沮喪、很煩惱;被罰后作業(yè)量大很苦惱等等,這些原因讓孩子情緒低落,一直在想那些事情,沒辦法集中精神,不想做作業(yè)。

如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣

和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這是一個(gè)很有效的方法,和孩子制定一個(gè)每天學(xué)習(xí)和做作業(yè)的計(jì)劃,每天按時(shí)按點(diǎn)的去執(zhí)行,這樣給孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,看著大人在學(xué),孩子也就自然想學(xué)了,這就是所謂的影響效應(yīng)。

制定一些獎(jiǎng)罰制度。這樣會(huì)讓孩子很有動(dòng)力,知道只有自己完成了任務(wù)才能得到獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)習(xí)也是一樣,只有完成了才能做一些自己想要做的事,慢慢的孩子就會(huì)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,不用催也會(huì)去完成。

和孩子講道理。一定要從自己的親身經(jīng)歷告訴個(gè)孩子,他們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度以及未來的比較吃香的東西,不要再固守成規(guī),這樣的話就是會(huì)讓自己失去前進(jìn)的意義。

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