二年級(jí)的學(xué)習(xí)科目較少，一般只有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文這兩門主課，但由于語(yǔ)文需要一定的理解能力，和掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，所以很多孩子的語(yǔ)文成績(jī)都遲遲無(wú)法提升，甚至?xí)霈F(xiàn)下降的情況。

二年級(jí)小孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、不能強(qiáng)迫孩子總通過(guò)卷子來(lái)提升語(yǔ)文成績(jī)。有的家長(zhǎng)給孩子買了很多套復(fù)習(xí)題，希望讓孩子通過(guò)復(fù)習(xí)卷子梳理知識(shí)點(diǎn)，這種方法對(duì)于高年級(jí)或許有用，但對(duì)于小學(xué)一二年級(jí)的孩子基本沒(méi)用，做題多、做題累，這種方式可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理！

2、家長(zhǎng)要更注意孩子的心理狀態(tài)。適當(dāng)放手，別動(dòng)不動(dòng)非打即罵，孩子寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)字家長(zhǎng)就發(fā)情緒，暴跳如雷，長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的印象是什么？家長(zhǎng)朋友們?nèi)W(xué)習(xí)了解一下各年齡段孩子的發(fā)育特點(diǎn)和特性，不要固執(zhí)地認(rèn)為自己所想即孩子所想，自己的決定即孩子的決定。

3、注重學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，可以提前了解孩子的作業(yè)量，然后估計(jì)時(shí)間，并與孩子確認(rèn)是否可以完成。

如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)提示，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。家長(zhǎng)不要一直盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，在家長(zhǎng)的目光下，容易給孩子造成一定的壓力，在緊張、焦慮的氛圍中，孩子更加提不起興趣學(xué)習(xí)。

4、注意養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，平時(shí)老師要求完成的作業(yè)一定要按質(zhì)按量完成，基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)需要把更多的時(shí)間和精力投入到孩子的學(xué)習(xí)中。

了解自家娃成績(jī)差的原因，采取相應(yīng)措施，作業(yè)認(rèn)真監(jiān)督，從書(shū)寫(xiě)態(tài)度開(kāi)始抓。單元測(cè)試是最能了解學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，可對(duì)錯(cuò)題針對(duì)性做一些練習(xí)，好習(xí)慣養(yǎng)成了，成績(jī)才能有保障。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧有哪些

1、平時(shí)要多閱讀。語(yǔ)文要多閱讀，提升文學(xué)素養(yǎng)。看圖寫(xiě)話也是從多背好詞好句開(kāi)始的，學(xué)寫(xiě)周記，多讀書(shū)，同時(shí)也要在生活中培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。先能說(shuō)出來(lái)，再進(jìn)一步要求寫(xiě)下來(lái)。也可以發(fā)揮想象力，平時(shí)多做用詞語(yǔ)造句的練習(xí)，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。

2、鼓勵(lì)有感情地朗讀課文。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么提高，語(yǔ)文書(shū)上的課文，絕大多數(shù)是精品，讀好它們有助于培養(yǎng)語(yǔ)感。

家長(zhǎng)可以讓學(xué)生把讀好的課文錄下來(lái)，看看成果，學(xué)生求勝心強(qiáng)，會(huì)努力讀好，甚至?xí)浟艘槐橛忠槐橹钡阶约簼M意為止。有的家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行朗讀比賽，也是抓住孩子的好勝心，去激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

3、多做練習(xí)，注意時(shí)間。多做練習(xí)，而且是規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完，有些孩子做卷子磨蹭也是丟分的原因，一定注意，不會(huì)寫(xiě)的先空著，不能因?yàn)橐坏啦粫?huì)的題耽誤了后邊會(huì)的題。

二年級(jí)小孩語(yǔ)文成績(jī)差的原因

基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。這是語(yǔ)文成績(jī)差的孩子的通病，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。老是做一些難題，認(rèn)為做基礎(chǔ)題沒(méi)用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，一切都是空談。

不重視閱讀。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，就是潛在的差生。要知道，學(xué)好語(yǔ)文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)，想要提升孩子的成績(jī)，一定要從閱讀開(kāi)始。

不積累素材。俗話說(shuō)：知識(shí)在于積累。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有好的知識(shí)積累，就很難提升其閱讀理解能力以及寫(xiě)作能力。平時(shí)素材積累的少了，課外知識(shí)薄弱，寫(xiě)作文就會(huì)一片空白。