三年級(jí)是非常重要的一個(gè)階段，此時(shí)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)不能坐視不理，要及時(shí)的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)和疏通，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常有意義。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)特別差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的信心。三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)差的厲害的情況，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

2、督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

3、學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)。讓孩子做幾張往年考過(guò)的試卷，既有利于加深對(duì)整冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的把握，也有利于對(duì)題型的了解，從而有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、積累錯(cuò)題。雖然三年級(jí)的數(shù)學(xué)難點(diǎn)不多，但是由于學(xué)生的理解能力欠缺，還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，有必要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷積累錯(cuò)題，作為自己復(fù)習(xí)備考的重要資料。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、教材的內(nèi)容難度加大，對(duì)學(xué)生的要求也逐步提高。一二年級(jí)的數(shù)學(xué)主要是以認(rèn)識(shí)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減乘除計(jì)算為主，內(nèi)容比較單一，只要孩子能夠認(rèn)真聽(tīng)講，熟練的掌握計(jì)算法則，數(shù)學(xué)成績(jī)，肯定是很不錯(cuò)的。

但是到了三年級(jí)以后，教材內(nèi)容變得很越來(lái)越豐富，難度也會(huì)越來(lái)越大，從簡(jiǎn)單的運(yùn)算到復(fù)雜的加減乘除混合運(yùn)算，尤其是出現(xiàn)了應(yīng)用題計(jì)算，這些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求越來(lái)越高，更著重的去鍛煉孩子的思維，如果孩子不能盡快的適應(yīng)這種難度，那么數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)很快降下來(lái)。

2、孩子的心理變化容易導(dǎo)致成績(jī)的變動(dòng)。很多孩子升入三年級(jí)以后，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)，在心理方面，三年級(jí)孩子感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是父母眼中乖巧的孩子，對(duì)待學(xué)習(xí)也會(huì)有自己的看法，沒(méi)有一二年級(jí)上學(xué)時(shí)候的新奇。

同時(shí)也沒(méi)有高年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)壓力，這就讓孩子的心理發(fā)生了變化，很容易出現(xiàn)寫作業(yè)的時(shí)候拖拖拉拉，上課的時(shí)候不注意聽(tīng)講，小動(dòng)作頻多，這些變化也導(dǎo)致了孩子成績(jī)的下降！

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致成績(jī)下降。如果在一二年級(jí)沒(méi)有想成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課聽(tīng)講不認(rèn)真容易，小動(dòng)作很多，寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候不愿意打草稿，不愿意動(dòng)筆，寫作業(yè)沒(méi)有時(shí)間觀念，拖拖拉拉，如果這些習(xí)慣沒(méi)有及時(shí)改正的話，到三年級(jí)以后，會(huì)一直延續(xù)這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣不良習(xí)慣導(dǎo)致的后果就是學(xué)習(xí)成績(jī)下降非?？欤?/p>

面對(duì)三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)特別差，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常的勸誡學(xué)生在課上要認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的思路。課下寫作業(yè)要時(shí)刻提醒學(xué)生身體又認(rèn)真，不能夠拖拖拉拉。

同時(shí)告訴孩子在做計(jì)算題的時(shí)候要認(rèn)真審題多算幾遍，防止粗心馬虎的發(fā)生，逐漸的去培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)防止孩子出現(xiàn)橡皮擦現(xiàn)象，在計(jì)算的過(guò)程當(dāng)中容易出錯(cuò)，不要一直用橡皮去擦。錯(cuò)了就直接劃掉。重新計(jì)算即可。以免學(xué)生在用橡皮的時(shí)候浪費(fèi)更多的時(shí)間。  　　

注重孩子的心理輔導(dǎo)，防止孩子出現(xiàn)逆反情緒。三年級(jí)的孩子很多會(huì)和家長(zhǎng)頂嘴，家長(zhǎng)越讓孩子做什么，他越不做什么，出現(xiàn)了嚴(yán)重的逆反情緒。

這個(gè)階段作為家長(zhǎng)要做好孩子的心理疏通工作，多和孩子進(jìn)行心靈上的溝通。了解孩子心里在想什么。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)受挫的時(shí)候，還是多以鼓勵(lì)支持為主。給孩子學(xué)習(xí)的信心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)重新有興趣。盡可能的不要對(duì)孩子大吼大叫。責(zé)怪孩子這樣只會(huì)增加孩子的逆反情緒。對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更加討厭！