初中是孩子學習過程中非常重要的一個階段，數(shù)學也是孩子學習的重要科目之一。如果這個審核孩子數(shù)學成為“絆腳石”，對孩子整個學習生涯都是十分不利的。

初中生如何學好數(shù)學

1、學會主動思考。很多同學在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。

主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發(fā)對某些知識的興趣，更有助于學習。

2、熟讀教材。首先熟悉目錄，目錄是知識框架的基礎。按內(nèi)容章節(jié)來分類，按知識點來分類，歸納到一起，循序漸進。題目是千變?nèi)f化的，但同一種類型題目，解題思路是相通的。歸納到一起，舉一反三，觸類旁通！很多同學，連教材都沒有認真看過，怎么學得好數(shù)學。

3、理解公式。硬背是學習初中數(shù)學的大忌，沒有真正的理解，一個概念公式定理沒有用的。雖然說牢記基本的概念和公式，是學好數(shù)學的前提和基礎，但是，你必須要知道這個概念的關鍵詞和適用范圍，知道公式應用場景、定理以及它的推論，所以說概念公式這些東西都要靠你理解，而不是硬背。

孩子學不好初中數(shù)學的原因

1、學習自覺性較差。初中生學習自覺性較差，沒有認識到學習本身的重要性和意義，缺少解題的積極性。對老師所提出的問題漠不關心，若無其事，解題時不注重步驟、過程，只知其然而不知其所以然。

2、答題不規(guī)范。有些孩子，缺乏細致的審題和規(guī)范的解題習慣：有時候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來了。有時候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。

3、思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。初二階段是數(shù)學學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數(shù)學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。

而初二學生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學學習接受能力的差異。

初中生數(shù)學差厭學怎么辦

1、用換位理解方式和孩子交流。家長在與孩子認真溝通時，不要總想著孩子數(shù)學成績糟糕。而是應該靜下心來優(yōu)先解決讓孩子信任你的問題，只要孩子愿意成為你的傾訴者，家長就會收集到很多信息，這樣才能有針對性進行引導。

家長在認真地傾聽孩子說的同時，可以適當回應。當孩子發(fā)現(xiàn)你能接納并理解他的情緒感受時，就容易與你建立起互信關系，為后續(xù)引導打下基礎。

2、學會給孩子減負。初中數(shù)學，是承前啟后，關鍵之關鍵，重中之重。孩子在初中不愿上數(shù)學課，說明是把興趣轉(zhuǎn)移到別的地方了，有的家長為了孩子能出人頭地，報了很多興趣班、拓展班，有的孩子甚至連休息時間都沒有，而數(shù)學課又是需要動腦子，作業(yè)多和費時間最多的專業(yè)課，那么想要孩子學好數(shù)學，家長首先要給孩子減負。