在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)槟挲g尚小，大多未意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，所以導(dǎo)致孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)、讀書不認(rèn)真的現(xiàn)象。那么針對(duì)這一問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格重視起孩子的學(xué)習(xí)教育，給孩子建立讀書學(xué)習(xí)的意義，樹立孩子時(shí)間的觀念，讓孩子自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

小孩讀書不認(rèn)真怎么辦

1、提高孩子的注意力問(wèn)題。孩子的注意力就是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，思想會(huì)慢慢的分心分神，注意力不集中，這種情況大多孩子都會(huì)出現(xiàn)，但是注意力是每個(gè)孩子的基礎(chǔ)能力，孩子注意力時(shí)間比較少，就很容易表現(xiàn)出學(xué)習(xí)會(huì)就分心分神的情況，所以家長(zhǎng)需要提高訓(xùn)練孩子的注意力問(wèn)題。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣很多家長(zhǎng)說(shuō)不知道怎么培養(yǎng)，說(shuō)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣知道，但是不知道從哪來(lái)開始。家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識(shí)，孩子都喜歡獨(dú)立完成一些事情，家長(zhǎng)就讓孩子獨(dú)立完成。

當(dāng)孩子需要用到學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，孩子會(huì)在心里想這個(gè)好像學(xué)過(guò)但沒學(xué)會(huì)，孩子會(huì)自覺的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子做這樣的事情，更利于孩子自覺學(xué)習(xí)。

3、多監(jiān)督孩子。如果想要讓孩子在小的時(shí)候?qū)W習(xí)認(rèn)真一些，最好的做法就是在平時(shí)的生活當(dāng)中多監(jiān)督一下孩子。因?yàn)楹⒆油菦]有任何自覺性的，我們需要通過(guò)嚴(yán)厲的監(jiān)督，才可以使得孩子把所有的精力全部都集中在學(xué)習(xí)當(dāng)中。

所以說(shuō)千萬(wàn)不要覺得這樣的教育方式是比較狠毒的，只有給孩子起到一個(gè)良好的開端，才能夠使得孩子在今后的生活當(dāng)中更加專注地去學(xué)習(xí)。這樣的做法只是為了給孩子養(yǎng)成一個(gè)更好的習(xí)慣而已，不然今后的話，孩子還會(huì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

4、設(shè)立懲獎(jiǎng)制度。如果說(shuō)孩子依舊保持著不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度的話，那么我們可以設(shè)立一些制度。就譬如每一次孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們就給予孩子一些懲罰。

譬如可以罰孩子面壁思過(guò)，又或者是克扣他們的零花錢，讓孩子清楚地意識(shí)到，當(dāng)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候需要承擔(dān)一些后果時(shí)，那么他們就會(huì)重新審視這個(gè)問(wèn)題，并選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)。

孩子為什么學(xué)習(xí)不認(rèn)真

1、父母監(jiān)督不行。孩子之所以在幼年時(shí)期學(xué)習(xí)不認(rèn)真，其根本的原因就是父母監(jiān)督不行。因?yàn)橛行┖⒆痈揪蜎]有學(xué)習(xí)的自覺性，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，展現(xiàn)出來(lái)的樣子必然是被動(dòng)的。

而父母有的時(shí)候卻并不想要去監(jiān)督孩子，這也就直觀地導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)變得各種不認(rèn)真，所以父母在這個(gè)問(wèn)題上也是有著一定的責(zé)任的。

2、自身興趣缺失。還有一種可能性就是孩子本身學(xué)習(xí)的興趣在不斷的缺失，孩子在小的時(shí)候他們最喜歡的東西就是玩，而學(xué)習(xí)則是孩子們最不愿意做的事情。

畢竟學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件非?？菰锏氖虑椋哉f(shuō)他們根本就不愿意把所有的精力全部都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，那么自然而然在學(xué)習(xí)方面所展現(xiàn)出來(lái)的樣子就是沒有興趣的。

學(xué)習(xí)不認(rèn)真對(duì)于孩子有什么壞處

1、效率變低。如果孩子一直保持著學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度的話，那么最容易引起的一個(gè)問(wèn)題就是，孩子很有可能學(xué)習(xí)的效率在不斷的變低。

2、厭惡學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄儽緛?lái)就對(duì)學(xué)習(xí)并沒有任何興趣，再加上學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，那么他們就會(huì)各種排斥學(xué)習(xí)，以至于在面臨學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們不會(huì)將所有的精力全部都投入到其中。