小孩上初二不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦
孩子升入初中,此時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)心理,一部分原因可能來源于孩子不適應(yīng)初中生活,還有一部分原因可能是初中的學(xué)習(xí)任務(wù)量大,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了畏難情緒,而產(chǎn)生厭學(xué)心理,那么,孩子有厭學(xué)情緒家長(zhǎng)怎么緩解呢?
小孩上初二不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦
1、多與孩子溝通,和他做朋友。不要仗著是家長(zhǎng)的身份就對(duì)孩子肆無忌憚的謾罵和指責(zé),雖然他有做的不好的地方,也該受到相應(yīng)的懲罰。但是我們反過來想既然指責(zé)謾罵教育不了,我們何不試試來個(gè)“佛性教育”。
和孩子做朋友,拋開學(xué)習(xí),討論他的愛好和學(xué)校生活,給他生活上遇到的問題出謀劃策,解決困擾他的問題。慢慢的我們?cè)偬岢鰧W(xué)習(xí)的要求,我們知道孩子對(duì)待朋友關(guān)系之間都比較講義氣,所以他會(huì)以感恩我們的方式慢慢轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、正面積極的話語,肯定他的學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)經(jīng)常以批評(píng)和提出短板為主,目的讓孩子不要驕傲,時(shí)刻記住自己的不足,好加以改正。事實(shí)上,過多的批評(píng)和嘮叨,會(huì)讓孩子喪失信心,從而產(chǎn)生自暴自棄的年頭,認(rèn)為自己就是這樣無可救藥。如果家長(zhǎng)們肯把糾正問題的時(shí)間,用在去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)上,并且不斷的加以肯定,孩子自信心爆棚后,會(huì)愿意做的更好。
3、制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)??梢韵葟暮⒆拥娜蹴?xiàng)抓起,因?yàn)楹⒆拥娜蹴?xiàng)肯定學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)高,甚至可能不及格。抓住這門功課,不僅提高成績(jī)的余地大,而且成績(jī)提高與否一目了然。讓他感到只要肯學(xué)習(xí),就一定會(huì)有收獲,讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得成就感。
4、了解孩子的強(qiáng)項(xiàng)和興趣。很多家長(zhǎng)日常擔(dān)心的是孩子的弱項(xiàng),想辦法提升薄弱環(huán)節(jié),其實(shí)關(guān)注強(qiáng)項(xiàng)才能更好地激發(fā)孩子的興趣,要讓孩子知道,這一項(xiàng)是他的強(qiáng)項(xiàng),他有值得自豪的一面,他知道勝利的滋味。這會(huì)讓孩子慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣:原來只有學(xué)好了,才能更加有興趣,才能更喜歡學(xué),才能學(xué)得不累,從而輕松地提高了成績(jī)。
5、父母對(duì)孩子多一些陪伴和鼓勵(lì)。其實(shí)很多人叛逆的原因是希望得到關(guān)注和認(rèn)可,特別是希望得到父母的關(guān)注和認(rèn)可,作為父母,應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)陪伴,多了解孩子的需求,同時(shí),也多一點(diǎn)鼓勵(lì),沒有誰是完美的,父母應(yīng)該對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容,初中生有時(shí)候很脆弱敏感,他們當(dāng)然也不想犯錯(cuò),因此,父母的理解和陪伴很重要。
小孩上初二不想上學(xué)的原因
這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)被動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。他們感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和快樂,反而覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事,但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力,不得不每天背著書包到學(xué)校混日子。
家庭教育方式的偏頗也會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué),有的家長(zhǎng)忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家,從而忽視了對(duì)子女的教育。只提供給子女足夠的零花錢,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)關(guān)心不足。
有的父母自身生活態(tài)度消極,整天吃喝玩樂,無所事事,無所追求。這些行為會(huì)影響到子女的人生觀和價(jià)值觀的形成,最后得過目過,做一天和尚撞一天鐘,進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則,要給孩子做好榜樣,只有這樣才能讓孩子心甘情愿的學(xué)習(xí)。
如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
施加一些壓力。常言道,有壓力才會(huì)有動(dòng)力,給孩子施加一些學(xué)習(xí)上的壓力也是讓孩子自主學(xué)習(xí)的方法之一。施加壓力的方式不能太生硬,也不能太直白,要讓孩子通過某一件事情,自己醒悟過來要自主學(xué)習(xí)。
從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。羅馬不是一天建成的,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也非一朝一夕之功,需要從小慢慢地培養(yǎng)和發(fā)展。在孩子小時(shí)候就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。