孩子四年級了成績差還能補救嗎
孩子四年級了成績差,在我看來還能補救,對孩子來說完全來得及,因為小學的知識都很簡單,不過建議家長多陪伴孩子學習,一方面是為了督促孩子,另一方面是為了給予孩子良好的指導。
孩子四年級了成績差還能補救嗎
四年級的孩子成績差,當然還有救啦。畢竟才上小學四年級,成績差一點是正常的。在四年級的時候,學生的理解能力不是很強,所以學習成績差也是很正常的,只要老師和家長多培養(yǎng)一下小孩對學習的興趣,就會把學習成績提高了,這事不用擔心的,還是可以補救的。
4年級的孩子還小,性格還沒有定型,可塑性非常大。再者小學4年級所學的內容不僅淺而且容易,只要有耐心絕對可以讓孩子學好。我們家長不能忽視對孩子的家庭教育,不能把學習看作是學校單方面的事情。
4年級,科目開始變得復雜起來,剛剛開始不適應是正常的,請不要灰心喪氣,要對自己的孩子有信心。
你要幫助孩子樹立信心和目標,關心孩子的學習情況,正確指導孩子的作業(yè),要有耐心,要堅持下去,不能動不動發(fā)脾氣,是無濟于事的。給家長的一些小建議:
第一,對于這種情況的孩子,就需要查缺補漏,當然這是一項非常費時費力的工作。家長要有時間和耐心陪伴孩子學習補救。
第二,學習習慣差的孩子,家長需要配合老師糾正孩子的學習態(tài)度,讓孩子努力養(yǎng)成良好的學習習慣,這一過程時間也許較長,但會有明顯效果。
第三,天生遲純智力較差的孩子,家長老師不要有太高的期望,只要孩子盡最大的努力,學習一些基礎知識和基本技能就行啦!較難的知識也是白費力氣,反而打擊了孩子的積極性。
第四,孩子的學習興趣不高,玩心重,習慣差,但智力很好。這樣的孩子需要培養(yǎng)學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣。
孩子四年級不好好學習玩游戲怎么辦
1、激發(fā)學習動機,提高學習積極性。我們都知道學生出于內部動機的學習效果是最好的,可是由于小學生的年齡特征,這類孩子還是比較少的,簡直鳳毛麟角。
基本都是因為父母和老師的教導才學習的,因為他們不知道學習的重要性,認知還沒有達到一定的水平,所以只能按照父母和老師說的去做。所以我們要采取適當?shù)耐獠考钊ゼぐl(fā)孩子的學習動機,提高他們學習的興趣。
2、家長陪孩子一起學習,形成良好的學習氛圍。家庭的學習氛圍對孩子學習影響非常大,特別大。以我們班孩子舉例,有一個孩子注意力特別不集中,上課總是東張西望,課后也總是不按時完成作業(yè),即使完成也是潦潦草草,敷衍了事。
后來經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn),他媽媽是個麻將迷,每天吃了飯就是招呼狐朋狗友來家里打麻將,有次我跟她打電話說小孩兒的情況,她竟然邊打麻將邊跟我說話,我真的很無語,孩子在這樣的環(huán)境中,能學好才怪了。
想要孩子學習好,家長應該要做到這些
1、陪伴孩子學習。在小學一年級階段,他進入了一個陌生的環(huán)境,因此需要家長陪伴他一起學習。那時候真的是手把手,從掰手指開始,甚至把腳指頭也用上了,有時候把我和他媽媽的手也拿來借用一下。就這樣,一個字一個字,一點點的開始成長。
當然也遇到了各種雞飛狗跳的事情,因為孩子從小到幼兒園一直玩到大,做作業(yè),確實是一件非常痛苦的事情。事情發(fā)生轉變是從語文課開始,我給他制定了一個學習方法,然后要求他每天按照這個來做,堅持了一段時間,他突然發(fā)現(xiàn)自己有進步。因為努力付出,然后看到了成長,刺激他有了學習的動力。
2、學習是長跑,父母一定要擺正心態(tài),不要急功近利。擺正了心態(tài),我們才不會成為孩子學習的阻力。把自己當成孩子,設身處地換位思考,你希望父母怎樣做?
可以武斷地說,一個孩子的學習不好,其父母的大多數(shù)行為肯定是阻礙孩子學習的(比如檢查作業(yè)、批評、催促等,父母的初衷是善意的,但實際效果就是阻礙,這往往是一般父母的通病,也是他們最難認識到的)。