孩子產(chǎn)生自卑心理導(dǎo)致厭學(xué)的問題，家長一定要了解，盡早的引導(dǎo)才能幫助孩子找回自信心，重新愛上學(xué)習(xí)。如果家長不知道怎么引導(dǎo)，那么就參考下面的教育方式吧。

孩子產(chǎn)生自卑感厭學(xué)心理的原因

1、不了解自身優(yōu)勢。在高中的時候，班里的一位同學(xué)早早就輟學(xué)回家了。跟他接觸的不多，只記得平日里大家學(xué)習(xí)的時候，看他埋頭寫字也很認真，可以感覺到他學(xué)得很吃力，只是考試每次都在班級后面。

他也有很強的自卑心理，整日的埋頭學(xué)習(xí)，讓他沒有功夫思考自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的潛能。后來，他總是給其他同學(xué)說自己不是塊念書的料，開始混日子了。

每個學(xué)校都有這么一類學(xué)生，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源在于，他們對自己能力的評價不夠客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

2、目標(biāo)不明確。都是從中學(xué)走過來的，誰的青春不迷茫。要說真正的學(xué)習(xí)目的，中學(xué)階段的我們有幾個能夠說清？每個人都不同，為這個問題困惑很正常，可是因不了解這個問題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說讀書無用的想法就不對了。

3、學(xué)習(xí)技能低。這一類學(xué)生從學(xué)習(xí)時間上來說，付出完全不輸于班級里面的第一二名。然而，無盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來，周圍的學(xué)霸輕輕松松考到班上乃至年級前幾，自己累死累活結(jié)果仍然一團糟，心累。

這種情況的學(xué)生，是典型的“低品質(zhì)勤奮者”，他們的勤奮是表演出來的，給別人看，也給自己看，也許是為了老師和家長那句“你真努力”的表揚，也許是為了讓自己回顧一天的時候不覺得后悔，成績不好的時候安慰自己，“不是因為我不努力，只是腦子太笨”。

但這樣的孩子也是最容易在短時間內(nèi)完成向好學(xué)生轉(zhuǎn)變的一類學(xué)生，因為他們欠缺的僅僅是一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，和一段時間安安心心地將自己之前刻苦學(xué)習(xí)學(xué)到的東西管理歸類。

4、情緒不穩(wěn)定。有的同學(xué)對成績排名以及別人的看法太過看重，導(dǎo)致在每場考試之前都焦慮異常，影響考試時的發(fā)揮和后續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。情緒對學(xué)習(xí)的影響非常大，好的情緒包括好奇、愉快、樂觀自信等；壞的情緒則包括憂愁、焦慮等。

青春期的孩子情緒變壞很快，如果這些情緒得不到適時的疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)，就會形成情感交流障礙，表現(xiàn)出焦慮、憤怒，影響正常的生活和學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)的三種表現(xiàn)

1、輕度厭學(xué)。主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等，輕度厭學(xué)，主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。

2、中度厭學(xué)。將思想上的抵觸，付諸行動，出現(xiàn)上課不聽講，經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象，人際關(guān)系也會隨之出現(xiàn)問題，不再是尊重師長，團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。

3、高度厭學(xué)。有思想和行動，發(fā)展到了心理問題，對學(xué)習(xí)充滿了恐懼，心理上十分自卑，不愿再回到學(xué)校，不敢面對老師和同學(xué)，這類學(xué)生往往會休學(xué)或者退學(xué)。

為什么嚴(yán)重的自卑心理會導(dǎo)致孩子厭學(xué)

首先，孩子想要認真學(xué)習(xí)的時候，自信心是要具備的，但是，嚴(yán)重的自卑感會喪失這種信心。據(jù)了解，自尊心越強的孩子在受到打擊后，就越容易產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感。這種自卑感會讓孩子無法面對學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，甚至還會討厭一切。

很多家長都希望自己孩子有出息，望子成龍、望女成鳳，對孩子的要求也相當(dāng)嚴(yán)格，如果有一點不滿意的，就會對孩子非打即罵，使孩子會有自卑的心理，從而導(dǎo)致了厭學(xué)情緒。也有的孩子會因此而逃避學(xué)習(xí)，甚至還會有休學(xué)的念頭。