我孩子也是上初二，也是面臨孩子說的這個(gè)問題，我是這樣讓孩子解決的，首先要培養(yǎng)孩子的興趣，把歷史當(dāng)故事講，培養(yǎng)孩子多看新聞的習(xí)慣，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)還是有幫助的，在一個(gè)人就是要理解的去背，在假期也是讓孩子做好計(jì)劃，適當(dāng)?shù)陌才艢v史和政治課的學(xué)習(xí)！

初二歷史怎么快速提高

培養(yǎng)興趣

要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史之美，歷史美在那里呢，歷史就像是人類的集體回憶一樣，相信孩子有許多美好的回憶吧。還有，孩子可以用歷史的重要性來(lái)幫助孩子更好地培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣。

閱讀課本

閱讀史書可以幫助孩子更好地了解歷史事件之間的聯(lián)系，這有助于孩子更好地記憶歷史事件。閱讀課本可以幫助孩子加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的宏觀掌控能力。所以說要反復(fù)讀課本。

多看與歷史相關(guān)的書籍

可以選擇一些具有歷史學(xué)習(xí)意義和故事性與一體的書籍進(jìn)行閱讀，以便提升學(xué)習(xí)效果。俗話說，有興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)歷史也是如此。如果對(duì)于學(xué)習(xí)歷史沒有興趣的話，那是不可能學(xué)好歷史的。因此，在條件允許的情況下，可以購(gòu)買一些歷史相關(guān)的書籍，多進(jìn)行閱讀，一來(lái)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，二來(lái)還可以豐富知識(shí)。

學(xué)會(huì)做好學(xué)習(xí)筆記

好記性不如爛筆頭，多做學(xué)習(xí)筆記是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。無(wú)論是在課堂學(xué)習(xí)上，還是在課后自主學(xué)習(xí)時(shí)，都需要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，通過多寫、多記來(lái)加深對(duì)各個(gè)歷史階段事情的理解，從而在腦海中留下深刻的印象，為今后的歷史學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

合理用腦

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)孩子的記憶高峰期來(lái)選擇。

初二歷史怎么學(xué)

1、上課認(rèn)真聽課，其實(shí)建議孩子在還沒學(xué)之前認(rèn)真看看，預(yù)習(xí)一下。

2、主要的就是課后多背，多復(fù)習(xí)，每天只拿出十分鐘來(lái)，再加上上課的時(shí)間，歷史完全可以背過，對(duì)于難記住的時(shí)間段，課本最后不是有表格嗎，按照時(shí)間順序背發(fā)生的事件。

3、對(duì)于不感興趣，建議孩子看一些歷史的書，當(dāng)然不是指那些文言文性質(zhì)的，有很多很有趣的歷史小說，作者用現(xiàn)代的話語(yǔ)解說古代的歷史。

4、學(xué)習(xí)端正態(tài)度，越是不感興趣的，就應(yīng)該把它做到最好，堅(jiān)定信念，一定可以做到，加油！

初二歷史怎么學(xué)最快，成績(jī)提高的也快

1、培養(yǎng)感情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。正所謂“興趣是人們最好的導(dǎo)師”當(dāng)你對(duì)一件事感興趣的時(shí)候就會(huì)每時(shí)每刻地想這件事，想在這件事上有所作為，就會(huì)去研究，去收集資料，去做一切有利于完成這件事的事，這時(shí)孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)會(huì)漸漸的上去。

2、掌握正確的記憶方法。八年級(jí)歷史上冊(cè)，知識(shí)點(diǎn)比較多，像歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識(shí)點(diǎn)，的確是需要記憶的，但這里的記憶并非是死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)歸納，多角度、多層次記憶。通過這樣的記憶方式，才能更好地運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

3、重點(diǎn)理解歷史現(xiàn)象。書本上的各種歷史現(xiàn)象，一定要重點(diǎn)理解，形成正確的思維方式，這是分析問題，解決問題的關(guān)鍵。最后，想提高知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，練習(xí)是必不可少的，結(jié)合練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解以及查漏補(bǔ)缺。

4、課前預(yù)習(xí)，課時(shí)認(rèn)真，課后復(fù)習(xí)。這句話每個(gè)學(xué)習(xí)的人都聽過，但你有沒有真的去做呢，雖然這句話很常聽，但是完成卻不容易，堅(jiān)持更是難上加難，但是呢，當(dāng)堅(jiān)持過后就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多么簡(jiǎn)單的一件事，孩子也會(huì)有所回報(bào)。

初中歷史的學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，擺脫死記硬背的怪圈。理科學(xué)習(xí)，要重視歸納總結(jié)，找出規(guī)律，舉一反三，而文科學(xué)習(xí)，多背多記就能解決問題。這種傾向需要逐步矯正。歸納總結(jié)對(duì)所有的學(xué)科學(xué)習(xí)都是有用的。雖然知識(shí)點(diǎn)對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說都是一樣的，老師的講解也為大家提供了一般的思路，但是大家對(duì)知識(shí)的掌握程度還是不一樣，呈現(xiàn)出來(lái)的分?jǐn)?shù)有較大差異。

2、學(xué)會(huì)史料解讀，避免錯(cuò)誤答題。學(xué)生進(jìn)入初中接觸到歷史學(xué)科后，首次做材料解析題，往往無(wú)從著手。其實(shí)我們知道材料解析題是一種主觀性試題，它的設(shè)計(jì)是在試題中引出一段或幾段材料，要求應(yīng)試者在讀懂試題材料的前提下，依據(jù)課文所呈現(xiàn)的知識(shí)脈絡(luò)，從提供的種種材料中最大限度地獲取有效信息，逐一解答試題中所提出的各個(gè)問題。這種試題能夠有效地考查考生駕馭材料的閱讀能力、分析能力以及綜合運(yùn)用能力。