高一孩子成績(jī)倒數(shù)第一，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常難以接受的，孩子出現(xiàn)這種情況，可能與孩子不想學(xué)習(xí)，適應(yīng)不了高中環(huán)境、找不到學(xué)習(xí)方法等因素有關(guān)，家長(zhǎng)要及時(shí)尋找背后原因，鼓勵(lì)孩子努力進(jìn)取。

孩子高一考倒數(shù)第一怎么辦

放平心態(tài)、安撫孩子情緒。越是著急的時(shí)候越要冷靜，因?yàn)橹挥谢貧w到理性的狀態(tài)下，讓孩子減少焦躁、懼怕的情緒，才能一起找到問(wèn)題的關(guān)鍵。

一起分析、逐一拆解問(wèn)題。跟孩子交流一下考試結(jié)束后的感想心得，讓孩子不要把一次考試的結(jié)果看得過(guò)于重，其次要跟孩子一起來(lái)分析問(wèn)題，著重放在分析拆解上，而不是責(zé)備、勒令孩子反思上。

一起規(guī)劃、共同約束完成。在把這一次考試的結(jié)果系統(tǒng)的分析后，為之后的學(xué)習(xí)能夠更順利，成績(jī)能夠提高得更穩(wěn)定。跟孩子一起規(guī)劃制定了一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)讓孩子努努力就可以達(dá)到的目標(biāo)。

家長(zhǎng)要足夠信任孩子，不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，尤其是處于高一階段的孩子，他們是有自己的獨(dú)立想法的，家長(zhǎng)一旦逼迫孩子學(xué)習(xí)就容易讓孩子產(chǎn)生壓力，從而影響成績(jī)。只有家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)保持接納與信任，孩子才會(huì)報(bào)有輕松的心態(tài)再次嘗試努力學(xué)習(xí)，改變高一成績(jī)倒數(shù)第一的現(xiàn)狀。

找到合適的補(bǔ)習(xí)方法。當(dāng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況后，我們可以針對(duì)孩子的問(wèn)題找到相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)方法。這包括自習(xí)室或輔導(dǎo)班等方式以及自然科學(xué)、文科、英語(yǔ)輔導(dǎo)等多種不同分類(lèi)的輔導(dǎo)方法。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣對(duì)提高孩子成績(jī)十分重要。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、開(kāi)展有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)等，以此提高孩子的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。

孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)可考慮這幾個(gè)建議幫助孩子

1.評(píng)估學(xué)習(xí)方法：與孩子一起回顧他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧。有時(shí)，的學(xué)習(xí)方法可能是導(dǎo)致成績(jī)低迷的原因之一?？梢越淌诤⒆佑行У臅r(shí)間管理和復(fù)習(xí)技巧。

2.尋求專(zhuān)業(yè)幫助：如果家長(zhǎng)和孩子共同努力后仍然難以解決問(wèn)題，可以考慮尋求專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)。心學(xué)問(wèn)公司提供的一對(duì)一輔導(dǎo)服務(wù)或心理咨詢(xún)可以幫助孩子在學(xué)習(xí)和心理兩個(gè)層面得到改善。

3.設(shè)立短期和長(zhǎng)期目標(biāo)：與孩子一起設(shè)定實(shí)際可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不僅能增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，也可以逐步培養(yǎng)他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的技能。心學(xué)問(wèn)的家庭指導(dǎo)服務(wù)可以協(xié)助家庭創(chuàng)建有效的目標(biāo)設(shè)定和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

高一孩子不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要如何引導(dǎo)孩子

建立良好的溝通渠道。溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放而溫馨的氛圍，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法。通過(guò)平等對(duì)話(huà)，家長(zhǎng)可以更好地理解孩子的需求和困擾，同時(shí)也可以向孩子傳達(dá)自己的期望和擔(dān)憂(yōu)。

設(shè)定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。與孩子一起制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，可以幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力。目標(biāo)應(yīng)具體、量化，并考慮到孩子的能力和興趣，計(jì)劃則應(yīng)靈活調(diào)整，以適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。家長(zhǎng)可以通過(guò)發(fā)現(xiàn)和支持孩子的興趣愛(ài)好，將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，從而提高孩子的學(xué)習(xí)熱情。例如，如果孩子對(duì)科學(xué)感興趣，可以鼓勵(lì)他們參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)或相關(guān)競(jìng)賽。

提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于幫助孩子戰(zhàn)勝厭學(xué)情緒非常重要。我們可以為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，讓他們專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。

尋求幫助和支持。對(duì)于一些特別困難的學(xué)習(xí)問(wèn)題，我們可能需要尋求幫助和支持。學(xué)校的教師、輔導(dǎo)員或同學(xué)都可能提供寶貴的幫助和建議。我們可以與他們合作，共同尋找解決問(wèn)題的方法。