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孩子不愿上學(xué)如何做心理疏導(dǎo)

時(shí)間:2024-12-05 16:02類型:初中閱讀數(shù):512

厭學(xué)是孩子成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題,孩子厭學(xué)主要與學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)情趣缺乏、家長不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǖ扔泻艽箨P(guān)系,如何幫助孩子走出厭學(xué)情緒,是家長們要重點(diǎn)關(guān)注的事情。

孩子不愿上學(xué)如何做心理疏導(dǎo)

了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種主意的原因,看孩子是與同學(xué)共處的不愉快了,還是學(xué)習(xí)跟不上太費(fèi)勁,或許僅僅單純的作業(yè)太多,讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因,爸爸媽媽才能做針對性的處理,好好的開解孩子,重新激起孩子的上學(xué)愛好。

不要打罵。切忌孩子一說出來不想上學(xué),爸爸媽媽就開始動(dòng)手,或許把孩子批判的一無可取,要知道爸爸媽媽這樣做不僅會(huì)與孩子之間的間隔越來越遠(yuǎn),讓孩子完全失去與爸爸媽媽溝通的欲望,還會(huì)激起孩子的逆反心理,讓孩子對上學(xué)這件事越來越討厭。

關(guān)注學(xué)習(xí)方法。有時(shí)候,孩子對學(xué)習(xí)的厭煩可能是因?yàn)樗麄兪褂玫膶W(xué)習(xí)方法不適合自己。家長可以與孩子一起探討不同的學(xué)習(xí)方法,幫助他們找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。通過引導(dǎo)孩子建立有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)筆記、使用圖表等方法,可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有著重要的影響。家長們可以嘗試改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)積極、愉快的氛圍。在家中設(shè)立一個(gè)專門的學(xué)習(xí)角落,確保孩子有足夠的自習(xí)時(shí)間和空間。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于提高學(xué)習(xí)效率,也能讓孩子更容易投入學(xué)習(xí)。

設(shè)立可行的目標(biāo)。制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)對于調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性非常重要。目標(biāo)應(yīng)該具體、可行,并能夠量化。通過逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),孩子能夠感受到自己的進(jìn)步,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。同時(shí),家長應(yīng)該在孩子取得進(jìn)步時(shí)進(jìn)行及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

注重孩子學(xué)習(xí)能力的提升。家長應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,對于接受新知識較慢的孩子,家長要持以耐心去對待,幫助孩子去增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力,通過各種學(xué)習(xí)訓(xùn)練不斷掌握新知識。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、做事馬虎,缺乏責(zé)任心,學(xué)習(xí)缺乏目的性。

2、對學(xué)習(xí)缺乏興趣,不愛做作業(yè),視學(xué)習(xí)為痛苦。

3、行為散漫,經(jīng)常遲到早退,甚至逃學(xué)。

4、組織紀(jì)律性不強(qiáng),上課搗亂,不尊重老師,容易和同學(xué)之間發(fā)生矛盾。

5、比較叛逆,喜歡和老師對著干,也不服從家長的教導(dǎo)。

孩子厭學(xué)的形成因素主要有以下幾點(diǎn),家長一定要知道

一是孩子的責(zé)任心,意志品質(zhì),吃苦精神,生活能力等方面嚴(yán)重欠缺,由于過去溺愛,從小包辦的過多,導(dǎo)致孩子面對困難的能力差。

二是沒有了解孩子心靈成長規(guī)律,面對孩子學(xué)習(xí)中存在的問題,只是表面的灌輸知識,針對孩子出現(xiàn)的問題,指責(zé)打擊比較多,孩子沒有嘗到學(xué)習(xí)成功帶來的價(jià)值感,成就感,和愉悅,很多孩子形成了習(xí)得性無助,認(rèn)為自己學(xué)不會(huì),形成了厭學(xué)。

三是孩子出現(xiàn)厭學(xué),或者學(xué)習(xí)方面的其他問題,只看表面的不良行為,沒有看到孩子的潛意識心理,糊涂家長就是一味的批評,甚至打罵,有點(diǎn)思想的家長會(huì)求助專業(yè)人員,而很多專業(yè)人員也并沒有看到孩子厭學(xué)的潛意識現(xiàn)象,采取的方法也就解決不了厭學(xué)問題。

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