孩子進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)都發(fā)生了很大的變化，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)此時(shí)要及時(shí)安撫好孩子的情緒，與孩子一起尋找成績(jī)下滑的原因，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子提高成績(jī)。

孩子高一成績(jī)不理想怎么辦

幫助孩子做計(jì)劃。幫助孩子定好學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間，并下決心陪伴孩子，嚴(yán)格要求孩子，從學(xué)習(xí)上、生活上努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一開(kāi)始，在質(zhì)的方面不要要求太高，只要孩子能做到按計(jì)劃行事就行。只要孩子能按時(shí)作息，孩子學(xué)習(xí)的心就能收回。待孩子收回放野的心，再?gòu)馁|(zhì)的方面要求孩子。

改變學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多同學(xué)的成績(jī)差表面看是因?yàn)榛A(chǔ)差，也確實(shí)是因?yàn)榛A(chǔ)比較差，但事實(shí)上，最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)差，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中積貧積弱，問(wèn)題越堆越多。所以要提升學(xué)生的成績(jī)就必須先想辦法改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的成績(jī)來(lái)說(shuō)具有很大的作用，上課是否緊跟老師思路，隨時(shí)進(jìn)行課堂筆記，課下是否高效的完成作業(yè)，是否有自己主學(xué)習(xí)能力這些都是影響學(xué)生成績(jī)的重要因素。要想提高成績(jī)，首先要從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

增強(qiáng)自我管理能力。自我管理能力是提高成績(jī)的重要能力。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和情緒，避免因拖延和焦慮等情緒影響學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。同時(shí)，還需要學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)用品和資料，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔和有序。

培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高成績(jī)的動(dòng)力。高一學(xué)生需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己未來(lái)的重要性。同時(shí)，還可以通過(guò)與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得、參加學(xué)習(xí)小組等方式，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。

多角度學(xué)習(xí)。嘗試從不同角度學(xué)習(xí)同一知識(shí)點(diǎn)，包括通過(guò)圖像、動(dòng)畫、視頻等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這有助于加深理解。多角度學(xué)習(xí)是深入理解知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵。在高中，對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們都要學(xué)會(huì)多角度學(xué)習(xí)。

高一孩子的提升難點(diǎn)

適應(yīng)新環(huán)境：高一學(xué)生面臨新的校園環(huán)境、老師和同學(xué)，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。在這個(gè)過(guò)程中，一些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)科難度增加：高中學(xué)科難度相對(duì)于初中更高，知識(shí)量更大，對(duì)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力和方法提出了更高的要求。一些學(xué)生可能在初中階段掌握的學(xué)習(xí)方法不再適用于高中學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度和方法問(wèn)題：一些高一學(xué)生可能還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

心理壓力：高一學(xué)生面臨著中考后的重新定位和自我認(rèn)識(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)感到焦慮、壓力和失落，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

高一孩子厭學(xué)，不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子

溝通了解：與孩子進(jìn)行真誠(chéng)溝通，了解他/她不想上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力大、與同學(xué)關(guān)系不好、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣等問(wèn)題。

鼓勵(lì)支持：家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他/她克服困難，重拾學(xué)習(xí)信心，并建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

制定計(jì)劃：與孩子一起制定應(yīng)對(duì)問(wèn)題的解決計(jì)劃，包括調(diào)整學(xué)習(xí)方式、解決人際關(guān)系問(wèn)題、尋找學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)等。

幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)：要從思想上高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，擺正自己的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目地。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，只有通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價(jià)值，只有創(chuàng)造了價(jià)值，才能成就自我。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。

理解孩子的壓力：孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情。

不要對(duì)孩子的期望值太高：很多父母一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺(jué)到特別的累。