孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力都會(huì)有不同程度的增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這是比較常見(jiàn)的，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要保持冷靜，尋找厭學(xué)產(chǎn)生的原因，幫助孩子解決遇到的困難，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初中生厭學(xué)怎么辦最有效的方法

首先，與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因。在溝通過(guò)程中，要讓孩子感受到自己的問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)怪他們。

其次，針對(duì)不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)太差導(dǎo)致的挫敗感，家長(zhǎng)要安撫孩子情緒，告訴他們成績(jī)差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長(zhǎng)可以與班主任溝通，讓老師批評(píng)欺負(fù)人的學(xué)生，甚至讓兩人成為好朋友。

第三，端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

第四，多鼓勵(lì)初中孩子。找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心，如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

第五，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因，只有有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性。

初中孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因

學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣：學(xué)生對(duì)某些學(xué)科或某些學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有興趣，因此產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)方法不正確：學(xué)生不知道怎樣高效地學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)策略，因此效率低下，感到疲憊和無(wú)聊。

家長(zhǎng)期望過(guò)高：學(xué)生承受著家長(zhǎng)過(guò)高的期望和壓力，無(wú)法達(dá)到理想的成績(jī)，產(chǎn)生挫敗感和無(wú)助感。

學(xué)習(xí)成績(jī)不好：在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的，但是很多學(xué)生從小升初后就沒(méi)有跟上學(xué)習(xí)的步伐，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，長(zhǎng)時(shí)間來(lái)就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，就很容易出現(xiàn)厭學(xué)的心理。

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重：學(xué)習(xí)任務(wù)安排不合理，或者學(xué)習(xí)內(nèi)容難度過(guò)大，會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力很大，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

心理問(wèn)題：學(xué)生的心理狀態(tài)也會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)。例如，焦慮、自卑等負(fù)面情緒，都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

初中孩子不學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嘀袎|底，家長(zhǎng)怎么辦

了解孩子的興趣愛(ài)好。如果孩子對(duì)某些事物充滿興趣，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們并提供相應(yīng)的資源和支持，讓他們深度了解這個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)和課程，增加孩子的興趣愛(ài)好，從而促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)和積極思考。

調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于成績(jī)差的孩子，要重視他們的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)孩子的進(jìn)度和能力，每天每次分解任務(wù)，細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立有效的學(xué)習(xí)方法。

找到孩子不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行補(bǔ)充。成績(jī)差的孩子通常是某些知識(shí)點(diǎn)未掌握熟練，而這會(huì)導(dǎo)致他們害怕學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該找到孩子不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，著重進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。家長(zhǎng)可以選擇為孩子買些適當(dāng)?shù)妮o助教材，讓孩子更加深入地了解知識(shí)點(diǎn)。

營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。成績(jī)差的孩子需要一個(gè)安靜、整潔、氣氛輕松和富有生機(jī)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子制定規(guī)律的作息時(shí)間表，保證他們有足夠的休息和勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)間。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣設(shè)法提高孩子成績(jī)。從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

父母對(duì)子女期望值要合理。父母要經(jīng)常幫助子女恰如其分地作出估計(jì)，即不要盲目樂(lè)觀，也不要低估自己。這樣，才能使子女處于自信而不自滿，自尊而不自棄的心理狀態(tài)。如果家長(zhǎng)期望值過(guò)高，一味地這樣做往往會(huì)造成孩子厭學(xué)，畏學(xué)，甚至棄學(xué)，逃學(xué)，離家出走的悲劇。