很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子升入高三后，面對(duì)接踵而至的考試，孩子的成績(jī)和排名卻忽高忽低，這樣使得很多家長(zhǎng)心里都非常沒(méi)底，孩子心里也沒(méi)底。不少家長(zhǎng)就想了解下，孩子高三剛開(kāi)始成績(jī)不好，高三開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)能來(lái)的及嗎？

高三上學(xué)期成績(jī)不好還來(lái)得及嗎

高三了成績(jī)很差不要緊，距離高考還有一段時(shí)間，只要孩子真心想學(xué)習(xí)，完全是來(lái)得及的。

有的同學(xué)在高一高二沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,或者并沒(méi)有用全部精力學(xué)歷,只要在高三找對(duì)學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),就能有很大進(jìn)步。

所以說(shuō)高三成績(jī)差就該拿起書本、安心學(xué)習(xí)。放下一切覺(jué)得自己做不到的焦慮心情，只需要打開(kāi)書本，從一科開(kāi)始，慢慢積累最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，然后再進(jìn)行下一科。

而且我個(gè)人覺(jué)得關(guān)于學(xué)習(xí)任何時(shí)候努力都不會(huì)太晚。而且在學(xué)習(xí)中進(jìn)行努力，一定會(huì)讓孩子擁有相對(duì)的收獲。孩子到了高三，老師會(huì)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，所以孩子一定要跟上老師的腳步，完成老師留的要求，只要踏踏實(shí)實(shí)的，相信孩子就能有所提升。

高三上學(xué)期成績(jī)不好怎么逆襲

1、前期給他制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃符合實(shí)際、契合需求。家長(zhǎng)要幫孩子每一科都做了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，保證他接下來(lái)學(xué)的內(nèi)容是能夠?qū)W會(huì)的，而且是高考必考的。同時(shí)，太難的內(nèi)容果斷舍棄，只讓孩子學(xué)習(xí)他能學(xué)會(huì)的，保證盡量爭(zhēng)取到更多的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。

2、及時(shí)的督促和階段性反饋使學(xué)習(xí)效果有保障。因?yàn)榫嚯x高考的時(shí)間已經(jīng)很短了，不容浪費(fèi)，所以如何將制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃切實(shí)執(zhí)行下去就成了關(guān)鍵。為此家長(zhǎng)緊盯孩子的提升目標(biāo)，及時(shí)督促他調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，并根據(jù)階段測(cè)驗(yàn)適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以最終結(jié)果為導(dǎo)向。

3、經(jīng)常溝通，幫助孩子保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，越是時(shí)間緊迫，越難以靜心，學(xué)東西越浮躁，越難產(chǎn)生良好效果。所以在日常學(xué)習(xí)的間隙，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有大的情緒波動(dòng)，就及時(shí)和他溝通，舒緩壓力，偶爾開(kāi)個(gè)玩笑，使孩子放松心情?；蛘哌m當(dāng)?shù)膶?duì)他的投機(jī)取巧睜一只眼閉一只眼，張馳有度。

高三越考越差怎么辦

1、保持良好的備考心態(tài)。很多同學(xué)心態(tài)崩了，是因?yàn)殄e(cuò)題越來(lái)越多。高三后期，考試更加頻繁，來(lái)自各地的最新模擬題會(huì)一股腦地投放給學(xué)生，這些題目千奇百怪，如果不能靈活應(yīng)對(duì)，肯定會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)題，起碼對(duì)于多數(shù)學(xué)生是這樣的。

所以，同一個(gè)問(wèn)題，站在不同的角度，看法可能會(huì)完全不同，如果孩子是抱著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的心態(tài)去做題，就會(huì)為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而感到興奮，就會(huì)陶醉于問(wèn)題的解決中。如果這些做題，頻繁出錯(cuò)影響學(xué)生的備考心情，就會(huì)適得其反了。

2、找到解題切入點(diǎn)。很多學(xué)生在考后試卷發(fā)下來(lái)那一刻，總是會(huì)驚訝，這道題這么簡(jiǎn)單，但為什么我就沒(méi)做出來(lái)呢。其實(shí)這是因?yàn)槟銓?duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)回憶再現(xiàn)能力差，也可以說(shuō)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用不夠熟練。

建議孩子每天晚上睡覺(jué)前在腦海里回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以提高你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。除此之外，大量做此類題型，嘗試記住一些典型題的解題方法，并運(yùn)用到類似的題目解答中，這樣考試時(shí)就不會(huì)找不到切入點(diǎn)了。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。很多孩子在大題答的滿滿的，但分值卻少的可憐。這說(shuō)明孩子的答案忽略了核心關(guān)鍵詞，答題時(shí)并未抓到要點(diǎn)。其實(shí)主要原因是因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)是你強(qiáng)行記憶的，并沒(méi)有完成內(nèi)化，也就是你沒(méi)有達(dá)到理解的程度，這些知識(shí)點(diǎn)還不是你的，當(dāng)然做不到熟練運(yùn)用的地步了。

建議孩子平時(shí)做題時(shí)遇到不會(huì)做的題，不要急著去看參考答案，要有獨(dú)立思考的過(guò)程，注意總結(jié)答案中的得分關(guān)鍵點(diǎn)，研究正確答案的解題思路，以提高孩子對(duì)把握答案要點(diǎn)的能力。

高三孩子越學(xué)越差的原因

1、盲目復(fù)習(xí)。這個(gè)是現(xiàn)在復(fù)習(xí)效率不高的主要原因，也是很多孩子最大通病。花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，但是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有效果。這是因?yàn)榇蠹叶几蠋煹倪M(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)，而同學(xué)們自身的進(jìn)度不同。現(xiàn)在課本章節(jié)基本上是連續(xù)的，知識(shí)有一定的關(guān)聯(lián)性，如果前面沒(méi)有弄清楚，但是跟著進(jìn)度走，死磕“現(xiàn)在”的進(jìn)度。

2、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。雖然有些同學(xué)意識(shí)到有自己的進(jìn)度，并且也根據(jù)自己的進(jìn)度去復(fù)習(xí)了，但是效果還是比較慢。這個(gè)是因?yàn)閺?fù)習(xí)沒(méi)有講究側(cè)重點(diǎn)，一視同仁，這樣會(huì)造成時(shí)間分配上的浪費(fèi)。

3、緊張的備考中，很多高三學(xué)生性格上的弱點(diǎn)就會(huì)逐漸顯現(xiàn)，像是情緒波動(dòng)比較大，或是消極看待自己等等。如果不改變這種狀態(tài)，無(wú)法安心參加考試，成績(jī)自然會(huì)下滑。

高三孩子成績(jī)下降了家長(zhǎng)怎么做

1、家長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)是關(guān)鍵。當(dāng)孩子在高考前期出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，家長(zhǎng)首先會(huì)想到孩子沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上自己一直為孩子的事情操心，于是各種負(fù)面情緒會(huì)讓家長(zhǎng)焦慮不已。有的家長(zhǎng)會(huì)直接將原因歸結(jié)于孩子，對(duì)孩子的一頓責(zé)罵是免不了的。

這樣的狀態(tài)和做法無(wú)疑是會(huì)讓事情更加糟糕的，家長(zhǎng)需要注意的第一個(gè)問(wèn)題，就是先要調(diào)整好自己的心態(tài)。家長(zhǎng)作為成年人，無(wú)論如何是要為孩子做出一個(gè)表率的，只有自己先做到沉著冷靜，才能正確處理孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、認(rèn)真分析孩子的學(xué)習(xí)情況，冷靜應(yīng)對(duì)才能解決問(wèn)題。家長(zhǎng)在調(diào)整好自己的情緒之后，就需要冷靜分析孩子成績(jī)下滑的原因，這個(gè)原因可能是多方面的，也應(yīng)該考慮家長(zhǎng)自身的一些因素。這個(gè)過(guò)程需要和孩子進(jìn)行細(xì)致耐心的交流，這個(gè)交流過(guò)程家長(zhǎng)應(yīng)該充分站在孩子的角度，不要一味將自己的理解強(qiáng)加給孩子。