現(xiàn)如今大部分孩子，高考步入倒計(jì)時(shí)，隨著各科進(jìn)入全面復(fù)習(xí)， 學(xué)生生活節(jié)奏以及考試頻次的加快，很多孩子在面對(duì)人生的岔路口時(shí)，感到了前所未有的壓力，有的孩子會(huì)出現(xiàn)高三成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)看到后更是緊張和不安。

高三成績(jī)不好怎么辦

1、拿起書(shū)本打好基礎(chǔ)。高三成績(jī)不好，和高一高二打下的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系，高三成績(jī)不好，想要努力，就該拿起書(shū)本、安心學(xué)習(xí)。放下一切覺(jué)得自己做不到的焦慮心情，只需要打開(kāi)書(shū)本，從一科開(kāi)始，慢慢積累最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，然后再進(jìn)行下一科。

當(dāng)中遇到不會(huì)的問(wèn)題一定要記錄下來(lái)，請(qǐng)教老師或是同學(xué)都是可以的，千萬(wàn)不要想著一會(huì)再說(shuō)，這樣就很容易因?yàn)橐恍┦虑榈⒄`，從而導(dǎo)致自己一拖再拖，問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決，以致于積累的越來(lái)越多。

2、學(xué)會(huì)利用各類(lèi)資料，讓自己的復(fù)習(xí)更有效。我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)善于利用，多借鑒和參考各類(lèi)復(fù)習(xí)資料，通過(guò)對(duì)比分析，整理出自己復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，思路要更清晰，內(nèi)容更有條理，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)更有針對(duì)性。我們要學(xué)會(huì)分析，選擇最適合自己的整理方式，通過(guò)整理，我們會(huì)對(duì)教材知識(shí)有更深入了解，學(xué)習(xí)知識(shí)也會(huì)更有效率。

3、查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)不足。高中教材上的知識(shí)點(diǎn)有很多，不同的學(xué)生對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)掌握程度不同。一模考試之前，高三學(xué)生要做好查漏補(bǔ)缺工作，把薄弱的知識(shí)點(diǎn)找出來(lái)。查找薄弱知識(shí)點(diǎn)的方法有很多，比如通過(guò)翻看教材目錄的方式查找，再比如通過(guò)分析錯(cuò)題的方式查找。

總之，學(xué)生不管采用哪種方法，把薄弱知識(shí)點(diǎn)找出來(lái)才是王道。找出薄弱知識(shí)點(diǎn)之后，高三學(xué)生要及時(shí)攻克薄弱知識(shí)點(diǎn)。

高三考試技巧

1、分析試卷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。高三上學(xué)期，我們會(huì)經(jīng)歷很多的考試。一?？荚囍?，高三學(xué)生要把之前的試卷找出來(lái)，然后一份試卷一份試卷的分析。分析之前做過(guò)的試卷，總結(jié)每次考試的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)。汲取之前的教訓(xùn)，借鑒之前的經(jīng)驗(yàn)，我們就能讓考試成績(jī)一次比一次好。分析試卷的時(shí)候，高三學(xué)生要重視試卷當(dāng)中的錯(cuò)題。

2、反思錯(cuò)題，及時(shí)糾正。錯(cuò)題是考試當(dāng)中丟分的題，是我們常錯(cuò)、易錯(cuò)的題。錯(cuò)題如果不改正，在考試當(dāng)中遇到同種類(lèi)型的題，我們還是會(huì)做錯(cuò)。所以，高三學(xué)生要重視錯(cuò)題。當(dāng)找到錯(cuò)題之后，高三學(xué)生要認(rèn)真分析錯(cuò)題，看看做錯(cuò)的題為何做錯(cuò)，把做錯(cuò)的原因找出來(lái)，然后針對(duì)性改正。

3、做模擬試卷，尋找應(yīng)試技巧。一?？荚囍?，高三學(xué)生可以做一些模擬試卷。通常情況下，老師會(huì)給我們發(fā)很多的模擬試卷。拿到模擬試卷之后，高三學(xué)生可以自己做一下。做的時(shí)候，我們要用高考的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。高考每個(gè)科目用多長(zhǎng)時(shí)間，模擬考試的時(shí)候，我們就用同樣的時(shí)間要求自己。把這件事做好了，我們就能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)又快又準(zhǔn)的做完題目了。

高三考生復(fù)習(xí)技巧

復(fù)習(xí)既要全面，又需要突出重點(diǎn)。我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，需要做到全面復(fù)習(xí)，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的要點(diǎn)，要盡量細(xì)致復(fù)習(xí)，不能遺漏知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取一次復(fù)習(xí)到位。復(fù)習(xí)不能只看局部，要有全局觀念，不管知識(shí)大小，都需要了解，并能夠領(lǐng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，爭(zhēng)取進(jìn)行消化。

抓中重點(diǎn)，也就是把握知識(shí)點(diǎn)的核心內(nèi)容，我們通過(guò)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，特別重視這些知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶、運(yùn)用，并不斷總結(jié)，深入挖掘，最后能夠熟練掌握和利用。我們?cè)谌鎻?fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的重要程度和難易程度，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行二次加工，學(xué)會(huì)整理出常考知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)是我們關(guān)注的方向，也是極有可能出題的地方，必須準(zhǔn)確理解解并通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)行熟練利用，提高自己利用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

高三突然成績(jī)下降很多怎么辦

1、學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間非常重要，我們可以通過(guò)合理安排時(shí)間提高自己的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)效用最大化，可以讓自己的學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性和目的性，讓自己取得更好的學(xué)習(xí)效果。

比如說(shuō)：早上適合學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)等偏文科的學(xué)科，而晚上適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等偏理科的學(xué)科，我們可以根據(jù)學(xué)科的特性合理安排學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。

2、錯(cuò)題難題要重做。高三的學(xué)習(xí)難度往往比較高，很多題目都是非常難解，這樣就會(huì)影響我們的整體得分，所以我們也要擅長(zhǎng)將錯(cuò)題和難題進(jìn)行多次重做，可以整理一個(gè)錯(cuò)題本和難題本，每天復(fù)習(xí)兩道題，這樣在加深自己記憶的同時(shí)，也可以逐漸學(xué)會(huì)舉一反三，幫助自己在遇到難題時(shí)更加迎刃而解，從而獲得更好的成績(jī)。

3、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。高三已經(jīng)進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段，這時(shí)候成績(jī)還出現(xiàn)嚴(yán)重的下滑，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)還是不夠牢固。這時(shí)候一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，可以把之前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、歸類(lèi)、總結(jié)，提升自己的學(xué)習(xí)效率。

4、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。這一條貫穿于聽(tīng)課，做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里他們會(huì)有一個(gè)反思的過(guò)程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果。

又如：學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記住，還通過(guò)思考，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

高三學(xué)生成績(jī)下降的原因

1、客觀因素。進(jìn)入高三，學(xué)校課程基本結(jié)束，大多進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，考試范圍明顯擴(kuò)大，且考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對(duì)這些變化，孩子適應(yīng)的快慢一定是有差異的，這種差異主要體現(xiàn)在短期成績(jī)上。

出現(xiàn)這種情況，只要孩子能理性客觀看待自己，積極適應(yīng)變化，成績(jī)自然會(huì)回到他們應(yīng)有的水平上。因此，家長(zhǎng)一定要保持平常心，在理解的同時(shí)給予他們更多的鼓勵(lì)。

2、心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題。隨著高考的日益臨近，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日趨繁重，在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，偶爾出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)起到“定海神針”的作用，及時(shí)幫助他們化解負(fù)面情緒。但現(xiàn)實(shí)生活中，往往孩子的心態(tài)沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上來(lái)，用自己的言行影響孩子才是最佳選擇。教育重在引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是要求，更不是苛求。

高三復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成哪些習(xí)慣

要有勤學(xué)的習(xí)慣，課后及時(shí)消化和鞏固老師講的內(nèi)容。高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們要認(rèn)真聽(tīng)課， 提高聽(tīng)課的效率，要聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容，明白老師是如何整理教材知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)老師分析問(wèn)題的方法。

及時(shí)消化效果要比以后再看要好，因?yàn)榇藭r(shí)印象最深刻，遺忘相對(duì)較少，可以緊跟老師的思路，學(xué)習(xí)老師對(duì)知識(shí)總結(jié)的方法，學(xué)習(xí)老師講解例題的思路，學(xué)會(huì)借鑒，并進(jìn)行消化吸收，學(xué)會(huì)活學(xué)活用，提高自己個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。

要有總結(jié)的習(xí)慣，善于在看書(shū)和做題后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。高三學(xué)生，學(xué)會(huì)總結(jié)是提高成績(jī)的有效方法，不管是看書(shū)還是做題，我們都要學(xué)會(huì)總結(jié)。在看書(shū)的時(shí)候，要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，學(xué)會(huì)自己整理課本內(nèi)容，依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)整理出學(xué)習(xí)筆記。

要結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)出各種問(wèn)題，圍繞問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)得到提高。在做題的時(shí)候，要總結(jié)自己丟分的原因，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法，及時(shí)查找自己審題存在的問(wèn)題，通過(guò)不斷總結(jié)，提高自己看書(shū)和做題的效率。