高中是孩子學(xué)習(xí)最緊張的階段，這一時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，很多孩子寫作業(yè)到深夜，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心孩子的身體和狀態(tài)，面對(duì)孩子作業(yè)多壓力大，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的正確方法，與孩子一起篩選作業(yè)，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。

高中寫不完作業(yè)怎么辦

回顧筆記。到了高中一定要養(yǎng)成復(fù)盤的習(xí)慣，高中階段知識(shí)量大、節(jié)奏快，學(xué)新的知識(shí)時(shí)一定要真正的理解吸收。比如高中物理這一科，一定要記筆記、背筆記，晚上的時(shí)間拿出你的筆記，把老師講過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，把知識(shí)點(diǎn)消化一遍，絕對(duì)能夠提升學(xué)習(xí)效率。

篩選作業(yè)。千萬別為了寫作業(yè)而寫，上高中的任務(wù)不是完成每天老師交給你的作業(yè)，為什么要寫作業(yè)？第一鞏固知識(shí)，第二找到還沒有學(xué)會(huì)的東西，這是關(guān)鍵，找到之后重點(diǎn)研究不會(huì)的。

基礎(chǔ)知識(shí)要牢固。留作業(yè)的目的，其實(shí)就是為了讓你鞏固一天所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，而作業(yè)也都是有基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)演變而來，只要將基礎(chǔ)知識(shí)扎牢，就能夠?qū)⒋蟛糠謱懽鳂I(yè)的時(shí)間縮短。同時(shí)就能夠有效的提高高中生寫作業(yè)的速率。

不要一味地糾結(jié)難題。不論學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異，學(xué)生都會(huì)難免不遇到難題，而多數(shù)學(xué)生都會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和精力去解答這個(gè)難題，甚至?xí)ㄙM(fèi)1~2個(gè)小時(shí)來研究，但其實(shí)基本都在鉆牛角尖，因此難以將作業(yè)按時(shí)完成，不如將自己不理解的習(xí)題留在第二天請(qǐng)教老師。

分秒必爭(zhēng)。通常學(xué)霸級(jí)學(xué)生都會(huì)在非常勤奮的學(xué)習(xí)，不會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)的每一分每一秒。有的雞鳴時(shí)刻就已起床苦讀，有的放學(xué)回家還要熬夜到11~12點(diǎn)左右，而且每天都會(huì)將所有的時(shí)間有所規(guī)劃，合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

高中孩子寫作業(yè)很慢是什么原因

條理性差，亂找東西，做題沒順序。一會(huì)找找橡皮，一會(huì)找找鉛筆，本來是一個(gè)小時(shí)就能做完的作業(yè)，他就要花兩個(gè)小時(shí)甚至更多。一會(huì)寫幾道語(yǔ)文題，一會(huì)再去做做數(shù)學(xué)題，不按照順序來，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)遺漏或者做錯(cuò)的情況。

橡皮綜合癥，過于追求完美。還有的孩子，雖然作業(yè)工整，成績(jī)也好，但有一個(gè)毛病，就是寫作業(yè)特別慢。寫的字稍微有一點(diǎn)不整齊或者頁(yè)面有一點(diǎn)不干凈的地方，就會(huì)馬上擦掉重寫，有時(shí)甚至把本子擦破了，如同強(qiáng)迫癥一般。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，做作業(yè)吃力。本身的基礎(chǔ)就差，上課時(shí)又沒聽懂，回到家做作業(yè)自然費(fèi)勁。一個(gè)人干著自己頭疼的事，當(dāng)然不可能主動(dòng)，于是就能拖則拖了。

注意力不集中，這是很多孩子的通病，也是學(xué)習(xí)不好的根本原因。不管是上課，還是寫作業(yè)時(shí)，很少有孩子能專注的堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)以上，就開始東張西望，這兒翻一下，那兒畫兩筆。

額外作業(yè)太多，有時(shí)候孩子作業(yè)過多，但又不得不做，于是就會(huì)采取“磨蹭”來做無聲的抗議?；蛟S一開始是故意的，但久而久之就養(yǎng)成了習(xí)慣。

父母教育太嚴(yán)厲，有很多的父母喜歡盯著孩子寫作業(yè)，不僅嘮叨嫌棄孩子寫的慢，看著孩子寫錯(cuò)了一點(diǎn)，就立馬指出，打斷孩子。于是孩子不斷地感覺到被控制，所作出的反映自然是抗拒，而不是行動(dòng)。

高中孩子作業(yè)多，壓力大，家長(zhǎng)該如何幫助孩子

多與孩子的溝通和交流。不管是不是學(xué)習(xí)，父母都應(yīng)該給孩子足夠的空間，多與孩子溝通和交流，這樣才能了解孩子的心理問題，才能知道孩子究竟在想什么。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過程，所以要學(xué)會(huì)合理分配學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于沒有成績(jī)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)陌才拧Ｖ灰⒆觽冇凶约旱南敕ň鸵欢梢赃_(dá)到理想的成績(jī)，這樣的話，既能夠讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，也能讓孩子的心里更加的舒展。

引導(dǎo)孩子正確看待自己的要求和期望。當(dāng)壓力來臨的時(shí)候，孩子可能會(huì)感到自尊心受到嚴(yán)重打擊，當(dāng)孩子看到自己的能力之后，也不知道該怎么對(duì)自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖?。因此，家長(zhǎng)們要引導(dǎo)孩子正確看待自己，在考試上也要給予充分的認(rèn)可和尊重，這樣孩子就不會(huì)因?yàn)閴毫μ?，而產(chǎn)生自卑、失落的情緒。

尊重孩子的意見。家長(zhǎng)不要總是對(duì)孩子說“你不要緊張”，甚至當(dāng)孩子遇到一點(diǎn)挫折時(shí)，家長(zhǎng)不要過度地埋怨他這樣做會(huì)讓孩子覺得你很壓抑，會(huì)讓孩子覺得你在討厭他，會(huì)讓孩子覺得他們是一個(gè)獨(dú)立的人，會(huì)讓孩子感覺很委屈。

鼓勵(lì)和支持孩子。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠全面，但是在學(xué)習(xí)中遇到困難也可能會(huì)有困難，家長(zhǎng)要多給他們鼓勵(lì)和支持，孩子做事不認(rèn)真，家長(zhǎng)要給予一定的支持和支持，只有給孩子更多的安全感，才能夠減少與孩子的沖突，讓他們擁有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

幫助孩子建立自信心。遇到什么事都會(huì)對(duì)孩子說“不”，在孩子遇到困難時(shí)，一定不要急著批評(píng)孩子，應(yīng)該試著去幫助孩子。