孩子進(jìn)入高三，是學(xué)習(xí)壓力最大的階段，很多孩子可能會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚥缓?，而出現(xiàn)焦慮，自暴自棄的現(xiàn)象，因此，引導(dǎo)高三孩子保持情緒穩(wěn)定，成為家長(zhǎng)亟待解決的問(wèn)題，面對(duì)孩子情緒焦慮，家長(zhǎng)可以多和孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子堅(jiān)定信心。

高三孩子焦慮家長(zhǎng)如何開導(dǎo)

嘗試主動(dòng)地和孩子交流溝通。多養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣，試著去表達(dá)自己的情緒，從而引導(dǎo)孩子去嘗試表達(dá)情緒，學(xué)會(huì)傾訴內(nèi)心的一些不良情緒，本身就是疏解壓力的方式，可以緩解焦慮。

關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子。高三階段出現(xiàn)焦慮癥，與自信心的缺乏有很大的關(guān)系，所以應(yīng)該嘗試多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷地去鼓勵(lì)孩子，幫助孩子提升自信，也有利于緩解焦慮。

建立正確的認(rèn)知。家長(zhǎng)要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓孩子知道努力學(xué)習(xí)是為了成為更好的自己，而不是單純地為了追求高分?jǐn)?shù)。

疏導(dǎo)情緒。當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子采用一些放松的方法，例如聽(tīng)音樂(lè)、做瑜伽等，幫助孩子減輕壓力和焦慮情緒。

堅(jiān)定信心。引導(dǎo)孩子對(duì)自己的實(shí)力要有清晰、客觀的認(rèn)識(shí)，做到既不浮躁也不消極。尤其是在考場(chǎng)上，要保持冷靜、自信，珍惜每一分鐘的時(shí)間，發(fā)揮出最佳水平。

高三孩子成績(jī)不升反降是什么原因

高三成績(jī)不升反降的原因是多方面的。

首先，高三是學(xué)生們備戰(zhàn)高考的重要階段，學(xué)習(xí)壓力較大，考試頻繁，時(shí)間緊迫，有些學(xué)生面對(duì)這種情況可能會(huì)產(chǎn)生焦慮和壓力。

其次，有些學(xué)生在高二時(shí)已經(jīng)開始放松，而高三的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度比高二要大很多，導(dǎo)致基礎(chǔ)不夠牢固的學(xué)生難以適應(yīng)。

同時(shí)還有些學(xué)生可能存在時(shí)間管理不當(dāng)，沒(méi)有合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，導(dǎo)致效率低下。

另外，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，如果高一高二的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有穩(wěn)固，到了高三需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間去彌補(bǔ)缺漏，而自學(xué)時(shí)沒(méi)有老師的講解和幫助，學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)較慢。這樣可能會(huì)使學(xué)習(xí)效果不如預(yù)期。

最后，學(xué)習(xí)效率低下。部分同學(xué)過(guò)于追求學(xué)習(xí)時(shí)間，忽視了效率，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率十分低下。因此，同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該注意保證效率。

高三孩子成績(jī)一直下滑，家長(zhǎng)該怎么辦

觀察孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度

當(dāng)然了，孩子升入高三之后成績(jī)下滑和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開的，說(shuō)白了，孩子沒(méi)怎么努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯赡懿幌禄貙?duì)吧？那么你就要觀察好孩子自從升入高三之后，對(duì)待學(xué)習(xí)的那種態(tài)度，是不是變的漫不經(jīng)心，如果是，則表示孩子成績(jī)下滑的原因是孩子自身努力的問(wèn)題，如果不是，那么可能是其他原因。

注意情緒疏導(dǎo)

首先觀察，通過(guò)孩子的衣食住行，言談舉止，看孩子與原先表現(xiàn)有何不同。畢竟臨近高考，而今年情況特殊，那么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有在校復(fù)習(xí)，孩子壓力可能比較大。平時(shí)多注意情緒疏導(dǎo)，讓孩子放松。

培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

面對(duì)著沉重的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)于高三孩子來(lái)說(shuō)，不僅需要豐富自己的知識(shí)量，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，針對(duì)于高三學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該格外注意在家中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

耐心、細(xì)心對(duì)待孩子

高三學(xué)生因?yàn)橛休^重的學(xué)業(yè)以及心理壓力，因此往往會(huì)出現(xiàn)暴躁情緒。對(duì)于高三學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要做到耐心、細(xì)心、理解。

耐心地勸導(dǎo)高三學(xué)生沉著面對(duì)繁重的課業(yè)壓力，細(xì)心與學(xué)生及時(shí)溝通，使其獲得心理上的安慰，并且要理解他們的壓力和痛苦。