高三是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子所承受的學(xué)習(xí)壓力也是非常大的，一些孩子因?yàn)閴毫Υ?、厭學(xué)等原因，不愿意去小學(xué)校，想在家自學(xué)，這讓家長們很為難，既怕強(qiáng)迫孩子去學(xué)校造成不好的后果，又怕孩子呆在家里成績下降。

高三回家自學(xué)真的好嗎

高三是一個(gè)非常緊張和關(guān)鍵的階段，學(xué)生需要面對(duì)重要的高考?；丶易詫W(xué)可以在一定程度上提供更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和自主安排的靈活性，但也存在一些挑戰(zhàn)和注意事項(xiàng)。

自主學(xué)習(xí)時(shí)間：回家自學(xué)可以根據(jù)自己的進(jìn)度和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，更加自由靈活。

個(gè)性化學(xué)習(xí)：可以根據(jù)自身情況和學(xué)習(xí)方式制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)需求。

專注學(xué)習(xí)：在家里可以避免一些課堂上的干擾和噪音，更有利于專注學(xué)習(xí)。

但是回家復(fù)習(xí)也有以下幾種弊端：

老師對(duì)于知識(shí)點(diǎn)以及考點(diǎn)的掌握程度要比你高的多。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，老師會(huì)告訴你哪些方面是考試中最有可能涉及到的地方，哪些知識(shí)點(diǎn)只是你需要了解就可以的。

復(fù)習(xí)時(shí)的氛圍在很大程度上能夠影響你復(fù)習(xí)的效率。很多孩子大概率不能夠做到自己在家復(fù)習(xí)的時(shí)候排除外界的一切干擾。但是在學(xué)校內(nèi)的上課時(shí)間，至少學(xué)校已經(jīng)幫你排出了一部分干擾，這會(huì)讓你更有效率。

在學(xué)校復(fù)習(xí)更能夠保持你做題的狀態(tài)。在學(xué)校內(nèi)復(fù)習(xí)時(shí)，你可以看到你身邊的任何同學(xué)他們努力時(shí)的樣子，能夠看到每一個(gè)人在考試時(shí)的精神狀態(tài)，朋輩壓力會(huì)讓你始終保持在緊張的狀態(tài)。

高三孩子不愿意去學(xué)校怎么辦

首先要了解孩子不愿意上學(xué)原因，如果是因?yàn)閰拹簩W(xué)習(xí)，那么你就要培養(yǎng)他自信心出來，畢竟可能是因?yàn)樗娴牟欢挪幌肴?，這里需要培養(yǎng)他學(xué)習(xí)興趣，他不懂你逼他可能會(huì)導(dǎo)致不好后果。

其次，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解其壓力來源和面臨的問題，為孩子提供支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，也可以尋求學(xué)校和老師的幫助，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度和存在的問題，采取相應(yīng)的措施幫助孩子解決困難。

然后，與孩子建立朋友似的關(guān)系，他有什么心里話才想與你分享，而不是抱怨，埋怨，因?yàn)楦呷膶W(xué)習(xí)壓力確實(shí)也很大，要看到小孩成績固然重要，但是身心健康更重要。

最后，不要把自己的過高期望和愿望強(qiáng)加給孩子，如果孩子沒有達(dá)到你的目標(biāo)而一味的指責(zé)，謾罵與批評(píng)。這是不可取的。學(xué)習(xí)是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。給予孩子多一些安慰和鼓勵(lì)。

高三孩子壓力大怎么開導(dǎo)？找對(duì)方法很重要

第一、建立溝通橋梁。建立起與孩子的溝通橋梁至關(guān)重要。了解孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展、情感狀態(tài)、興趣愛好等方面的信息，可以讓您更好地理解孩子的需求和困擾。每周安排一些固定的時(shí)間，與孩子坐下來聊天，分享彼此的感受和想法，讓孩子感受到您的支持和關(guān)愛。

第二、樹立正確的學(xué)業(yè)觀念。在高三階段，學(xué)業(yè)壓力不可避免，但正確的學(xué)業(yè)觀念可以緩解壓力。教育孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如番茄鐘學(xué)習(xí)法、目標(biāo)明確法等。同時(shí)，提醒他們學(xué)習(xí)的目的是為了獲得知識(shí)和能力，而非單純追求分?jǐn)?shù)。

第三、設(shè)立合理的目標(biāo)和期望。如何疏導(dǎo)高三學(xué)生的心理壓力？與孩子一起制定學(xué)業(yè)目標(biāo)，確保這些目標(biāo)既有挑戰(zhàn)性又是合理可達(dá)的。過高或過低的期望都可能導(dǎo)致學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

第四、鼓勵(lì)積極思維和自信心。在面對(duì)高考的壓力時(shí)，積極的思維和自信心是非常重要的。我們可以鼓勵(lì)高三學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力和潛力，相信自己能夠克服困難并取得好成績。通過積極的思維方式，他們可以更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，減輕心理壓力。

第五、培養(yǎng)興趣愛好和放松方式。除了學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣愛好和尋找放松方式也是緩解心理壓力的有效途徑。我們可以鼓勵(lì)高三學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)、音樂、閱讀等，讓他們找到喜歡的事情并享受其中的樂趣。

第六、樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們要幫助高三學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)放下過高的期望和不必要的比較，理解每個(gè)人的成長和進(jìn)步都是不同的。重要的是追求個(gè)人的進(jìn)步和幸福，而不是過分追求完美和外界的認(rèn)可。