高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是壓力最大的階段，一些孩子由于種種原因，出現(xiàn)不想去學(xué)校，想在家自學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和高考，其實(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子的心理也是很重要的，家長(zhǎng)可以多跟孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，有針對(duì)性的開(kāi)導(dǎo)孩子。

高三回家自學(xué)會(huì)被退學(xué)嗎

高三學(xué)生選擇回家自學(xué)并不等同于自動(dòng)退學(xué)。

大多數(shù)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求持開(kāi)放態(tài)度，尤其是對(duì)于那些有明確自我規(guī)劃、自律性強(qiáng)且已與學(xué)校溝通達(dá)成共識(shí)的學(xué)生。學(xué)校通常會(huì)要求學(xué)生提交書(shū)面申請(qǐng)，說(shuō)明自學(xué)計(jì)劃、監(jiān)督措施及預(yù)期目標(biāo)，并保留隨時(shí)返校學(xué)習(xí)的權(quán)利。

因此，只要按照正規(guī)程序操作，并得到學(xué)校的理解和支持，退學(xué)風(fēng)險(xiǎn)是極低的。

高三孩子要在家自學(xué)怎么辦

1、給予支持和鼓勵(lì)：在孩子決定在家自學(xué)的過(guò)程中，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。肯定他們的勇氣和決定，讓他們感受到自己的價(jià)值和成就感。同時(shí)，也要幫助他們建立自信心和積極的生活態(tài)度。

2、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高中階段其實(shí)還考查的一個(gè)能力就是自我規(guī)劃的能力，衡水中學(xué)的學(xué)生為什么能夠每年考出那樣好的成績(jī)，其實(shí)仔細(xì)去探究會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有著很詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)時(shí)間該干什么都很具體，這就使得他們能夠充分地利用好時(shí)間。

3、保良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)和孩子都待在家里，家長(zhǎng)們也會(huì)感到無(wú)聊，也會(huì)看電視，所發(fā)出的聲音都會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響。所以需要確保一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境必須是安靜的、舒適的，可以去到離電視比較遠(yuǎn)的一個(gè)房間，最好還有空調(diào)或者是取暖器，這樣才能保證學(xué)習(xí)的高效。

4、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，注意勞逸結(jié)合?？忌诰駹顟B(tài)最好的時(shí)段學(xué)習(xí)自己的弱勢(shì)學(xué)科。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，一門科目不宜復(fù)習(xí)太長(zhǎng)時(shí)間，比考試時(shí)間稍長(zhǎng)為佳，交替復(fù)習(xí)往往能取得更好的效果。

5、提供學(xué)習(xí)資源：為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)習(xí)材料、工具和輔導(dǎo)等。這些資源可以滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地進(jìn)行自學(xué)。

6、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，盡管孩子在家自學(xué)，但家長(zhǎng)仍然需要監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，也要給予孩子適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

高三孩子厭學(xué)，不愿意參加高考，家長(zhǎng)該怎么勸

首先，靜心等待，給孩子平復(fù)情緒的時(shí)間。孩子情緒激動(dòng)的情況下，說(shuō)教無(wú)異于自討沒(méi)趣。孩子這種狀況，一定是遇到了什么不可控的事件，需要給他時(shí)間先自己平復(fù)。

其次，合理與孩子溝通，疏導(dǎo)不良情緒。其實(shí)，大多數(shù)考生在高考前都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和自暴自棄。所以家長(zhǎng)要和孩子溝通，這就顯得非常重要了！

然后，鼓勵(lì)孩子，給予一定的心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，給予一定的心理暗示，說(shuō)他們很努力很行。之所以名次會(huì)倒退，也許是別人努力的更多，相對(duì)的孩子就倒退了。畢竟，模考還不是高考，想努力的話還有時(shí)間！

另外，父母引導(dǎo)孩子放松。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子放松，接受這些問(wèn)題，對(duì)自己有一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，這可以幫助他們的孩子感到無(wú)能為力，找到希望和動(dòng)力，然后重建他們的信心。

最后，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的考試觀。父母應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)業(yè)成績(jī)只反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)人都有自己的價(jià)值。他們不能通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)和高考來(lái)判斷一個(gè)人的能力。