成績(jī)不好怎么上高中
隨著中考的結(jié)束,分?jǐn)?shù)的出爐,考得好的自然歡欣雀躍,考得差的卻愁眉苦臉,尤其是那些沒(méi)有達(dá)到高中錄取分?jǐn)?shù)線的,更是難以安眠。
成績(jī)不好怎么上高中
1、復(fù)讀
初中生中考落榜,沒(méi)有考上高中的話可以選擇復(fù)讀,通過(guò)再重新復(fù)讀一年,還是有很大的機(jī)會(huì)考上理想的高中,而且復(fù)讀很大程度上也能夠磨練初中生意志力,讓初中生為上一所自己心儀的高中為之努力,對(duì)自己今后的生活上也是一種很好的經(jīng)歷體驗(yàn)。
2、自費(fèi)上高中
初中生可以選擇花錢上高中,不過(guò)費(fèi)用肯定是要比正??歼M(jìn)高中的學(xué)生要貴一些,但是交入學(xué)費(fèi)上高中的孩子有兩個(gè)前提條件,第一個(gè)是你的成績(jī)還可以,換句話說(shuō)有學(xué)習(xí)的底子,因?yàn)橛械母咧胁皇悄隳缅X就可以上去的;第二種就是你的家庭條件要不錯(cuò),有這一部分的經(jīng)濟(jì)支撐去上高中。
3、到重點(diǎn)高中借讀
注意是借讀,走正常中招程序是錄取不到重高的,借讀就意味這你在就讀的這所重高是沒(méi)有學(xué)籍的。沒(méi)學(xué)籍就只能以社會(huì)考生的名義到高招辦報(bào)名參加當(dāng)年的高考。注意,你的身份是社會(huì)考生。
孩子成績(jī)不好怎么辦
1、良好溝通
在培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣時(shí),父母和孩子良好的溝通是非常關(guān)鍵的,如果動(dòng)不動(dòng)就責(zé)罵孩子,那孩子肯定非常怕你,就算在你的威逼下進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),那也是應(yīng)付式的,學(xué)習(xí)效率會(huì)很差。
2、不要一味責(zé)怪
很多家長(zhǎng)一看到孩子成績(jī)書,還沒(méi)等孩子解釋就開罵和責(zé)怪了,這樣的后果只會(huì)讓孩子對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、不要拿其他孩子對(duì)比
很多家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比,這是非常失敗的,因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子,這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心,也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。
成績(jī)不好怎么上高中
孩子成績(jī)不好要想上高中,一是選擇復(fù)讀,來(lái)年再考,二是自費(fèi)入學(xué),但是學(xué)費(fèi)可能有點(diǎn)貴,三就是選擇借讀。
成績(jī)不好的原因
沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)人要做好一件事都需要有一定的興起,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性不強(qiáng)?,F(xiàn)在的孩子缺乏學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。甚至有的學(xué)生都不把教材上的知識(shí)看作是完全正確的東西,再加上他們現(xiàn)在獲取知識(shí)的途徑增多,因而更加不在乎教材上的知識(shí)。
學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,作業(yè)也都認(rèn)真完成,但是學(xué)習(xí)還是不好,可能是方法不當(dāng),方法正確的話會(huì)事半功倍,反之,就會(huì)事倍功半。
情緒問(wèn)題的困擾。消極情緒產(chǎn)生時(shí),學(xué)生會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中,如果被這種情緒主宰,就沒(méi)有辦法去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)不好。
用功程度不夠。學(xué)習(xí)要用一定的功,要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生用功程度不夠,其原因有三分之二是不知道怎么用功,不懂得學(xué)習(xí)方法;
時(shí)間是最公平的,對(duì)于每位學(xué)生都是一模一樣的,但多數(shù)差生都存在不會(huì)時(shí)間管理,時(shí)間利用效率低的問(wèn)題。學(xué)會(huì)時(shí)間管理,可以改變自我,提高學(xué)習(xí)效率,做到合理利用時(shí)間,有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
在管理時(shí)間的時(shí)候,我們必須要記?。好總€(gè)人一天都只有24個(gè)小時(shí),再怎么擠也有限;但是時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的,提升的空間很大。當(dāng)我們?cè)谒伎既绾卫脮r(shí)間的時(shí)候,首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)間,而是怎樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵,在生活中,要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做習(xí)題、檢查、糾正、編制錯(cuò)題集等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將對(duì)以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
無(wú)方法,不會(huì)安排時(shí)間,不會(huì)利用黃金時(shí)間,不會(huì)合理的分配時(shí)間,不懂得勞逸結(jié)合,造成學(xué)習(xí)上過(guò)多的無(wú)效勞動(dòng)。
解決方案:制訂計(jì)劃,使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見(jiàn),學(xué)習(xí)時(shí)間有章可循。掌握方法,把握學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,合理、高效利用時(shí)間,利用有效的時(shí)間有效的學(xué)習(xí)。形成規(guī)律,固定學(xué)習(xí)時(shí)間,勞逸結(jié)合,高分回報(bào)。
成績(jī)不好選擇讀職高還是普高
很多同學(xué)都比較糾結(jié),看著同學(xué)們都去讀普高了,心里發(fā)癢,也想跟著去讀,但又害怕跟不上,三年讀完什么也沒(méi)學(xué)到,考不上大學(xué)還是失業(yè),倒不如讀職高學(xué)個(gè)技術(shù)好,怎么選擇最好?
其實(shí)對(duì)于低分學(xué)生來(lái)講,選擇職高還是普高各有利弊,要根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇,這樣才不會(huì)后悔。如果你打算在高中重整旗鼓,希望在高中三年拼盡全力去好好學(xué)習(xí),那么還是有希望提高自己的分?jǐn)?shù)的,但是一定要做好充分的準(zhǔn)備,不要僅靠三分鐘熱度,學(xué)習(xí)是需要堅(jiān)持和韌勁的,沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功,無(wú)論是讀職高還是普高,都要做好吃苦的準(zhǔn)備。
如果你想讀職高,那就要專心去學(xué)好一門技術(shù),這才是你今后要走的路,所以要準(zhǔn)備好踏踏實(shí)實(shí)做一名技術(shù)工人,技術(shù)學(xué)精湛了,以后往管理層發(fā)展。當(dāng)然,讀職高也可以考大學(xué),但是學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍可能會(huì)差一下,這個(gè)大家要有心理準(zhǔn)備,畢竟學(xué)生素質(zhì)水平有差異。但是如果你要讀普高的話,也需要考慮能否跟上老師的講課進(jìn)度。
要比較上高中好還是技校好,先要知道技工學(xué)校簡(jiǎn)稱“技?!?。 技工學(xué)校與中等專業(yè)學(xué)校(中專),職業(yè)高中(職高)一樣,等同于高中層次學(xué)歷。技校屬于國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部主管,招生層次包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、社會(huì)再就業(yè)人員三部分。技工學(xué)校旨在培養(yǎng)各類技術(shù)技能人才,值得一提中技屬于中等教育,而高技一般等同于大專。技工學(xué)校畢業(yè)頒人力資源和社會(huì)保障局(廳)印制的技工學(xué)校畢業(yè)證書和初級(jí),中級(jí)或以上職業(yè)資格證書。
技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)學(xué)制一般分:一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學(xué)校培養(yǎng)人才更注重專業(yè)技能的提高,培養(yǎng)的一般為實(shí)用型人才。為了保證技工學(xué)校教學(xué)和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,根據(jù)中央有關(guān)機(jī)構(gòu)改革,緊縮編制,提高工作效率,合理使用人員的指示精神,必須加強(qiáng)對(duì)技工學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制的管理。為此,特制定《技工學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定》。現(xiàn)發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合各地區(qū)、各部門的情況組織實(shí)施。上高中好還是技校好需要各位結(jié)合自己的具體情況來(lái)判斷。
現(xiàn)如今隨著社會(huì)文化水平的提高,學(xué)歷成為求職的敲門磚,因此學(xué)歷水平的高低關(guān)系孩子的就業(yè)發(fā)展。首先我們要知道,普高就是普通高級(jí)中學(xué),屬于九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育學(xué)校,上承初中,下接大學(xué),畢業(yè)后是高中學(xué)歷;而職高就是職業(yè)高中,一般由中學(xué)舉辦,屬于中專學(xué)歷,不過(guò)職高也可以參加高考,只不過(guò)內(nèi)容會(huì)有所區(qū)別,但也是可以實(shí)現(xiàn)大家的大學(xué)夢(mèng)的。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵,在生活中,要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做習(xí)題、檢查、糾正、編制錯(cuò)題集等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將對(duì)以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
一味教條式管訓(xùn)會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理,助長(zhǎng)越學(xué)越不想學(xué)、越學(xué)越怕學(xué)的不良情緒,家長(zhǎng)朋友們要學(xué)會(huì)多用督促代替管訓(xùn),讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件自己拿主意的事情,不是被家長(zhǎng)和學(xué)校逼著,這樣,孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)比較有積極性。
成績(jī)不好改進(jìn)措施
長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí),一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后,再制定下一個(gè)目標(biāo),確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
擠時(shí)間,講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃,制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表,合理安排,嚴(yán)格遵守,堅(jiān)持下去。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序,把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下,學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié),中間休息10分鐘,下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
1、讀:每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材,對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái),這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題,帶著問(wèn)題聽課,當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后,第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以,發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。
2、寫:預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來(lái)。――讀寫同步走。
3、練:預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。
一口吃不成胖子,每個(gè)學(xué)科都要齊頭并進(jìn)難度更大。所以學(xué)生想要成績(jī)趕上來(lái),最好就是先選擇一個(gè)自己感興趣的科目開始深入學(xué)習(xí),讓這個(gè)科目的成績(jī)盡可能地拔高,成為自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。
有一到兩個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,可以給自己一個(gè)積極的信號(hào):我是可以學(xué)好的,從而建立起信心。同樣可以讓老師家長(zhǎng)刮目相看,將以前的差生標(biāo)簽剝掉。