千萬別小瞧和孩子做手工的好處，孩子在手工的時(shí)候會(huì)非常的專注，并觀察到每一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)制作成功之后孩子的自信心也會(huì)提高，體會(huì)到成功的喜悅；因此，家長(zhǎng)們要放下手中的手機(jī)，多陪孩子做手工。

孩子做手工的好處

1、孩子的創(chuàng)作個(gè)性得以最大限度地發(fā)揮

在手工制作中孩子思維較其他活動(dòng)更開闊，能最充分地表達(dá)現(xiàn)有水平。用手工制作的方法對(duì)想象中的東西進(jìn)行創(chuàng)造，在從虛到實(shí)的過程中能發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，有利于腦部的發(fā)育。

2、手工制作可以培養(yǎng)孩子的自信心

孩子獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個(gè)過程中他會(huì)遇到很多的問題，如果能堅(jiān)持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無論寶寶的手工制作完成品是什么樣的，都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子建立自信心。

孩子需要了解創(chuàng)造的歷史，體驗(yàn)創(chuàng)造的意義，手工制作，不僅可以讓寶寶學(xué)習(xí)到東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿歡樂。

3、促進(jìn)生理機(jī)制發(fā)展

兒童在手工制作的過程中，是要調(diào)動(dòng)所有的感官的，不僅是左右手的協(xié)調(diào)，還有手與腦的配合，通過實(shí)操，會(huì)有感性認(rèn)知，從而促進(jìn)腦的進(jìn)化。

4、手工制作有利于配合孩子的感知能力

孩子做手工可以增進(jìn)其感知能力，因?yàn)槭止な峭ㄟ^手邊材料將直接感知的東西表現(xiàn)出來，如剪紙，玩泥巴等。這個(gè)過程不單單是以物將物再現(xiàn)，還是將自己的感受、情緒具現(xiàn)化，對(duì)培養(yǎng)孩子感性有很大作用。

適合小學(xué)生做的手工有哪些

①自制手電筒

②吊式花瓶

③雅致花缽

④精巧小木筒

1、自制手電筒

具體制作方法是：

①將一只廢易拉罐起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號(hào)電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。

②找一個(gè)合適的塑料蓋，在盒蓋中央挖一個(gè)圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。

③將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個(gè)小孔穿出。

2、吊式花瓶：

三只相同式樣，相似顏色的汽水瓶，洗洗干凈，用麻繩捆捆，連接起來，再綁上吊環(huán)。

3、雅致花缽：

用一次性筷子，在里面插上些花啊草的，擺在書桌上。

4、精巧小木筒：

模仿傳統(tǒng)式木筒的造型，將平常吃完的雪糕棒洗干凈，并收集來，拼貼于塑膠容器外圍，再加上手提把手的設(shè)計(jì)，便可制造出唯妙唯肖的精巧小木筒。

培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的方法

1、指導(dǎo)孩子做手工，如：折紙、剪貼

2歲半的孩子從簡(jiǎn)單的一步折紙學(xué)起，到3歲時(shí)可學(xué)2-3步的折紙，3歲開始學(xué)拿剪刀，先學(xué)剪紙條，后學(xué)剪圖形，可以用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。4-5歲可以剪更復(fù)雜的剪貼和圖案。男孩子喜歡做車、船、大炮、飛機(jī)等。家長(zhǎng)可幫助孩子做多種手工以發(fā)展手的技巧

2、鍛煉孩子的自理能力，如：整理玩具、打掃房間、洗小物品

在日常生活中，父母要刻意培養(yǎng)孩子自己倒水喝，用筷子吃飯，學(xué)習(xí)擦桌子掃地，自己整理玩具，洗手絹等。既培養(yǎng)了手的技巧也鍛煉了孩子的自理能力。

3、提供各種結(jié)構(gòu)材料，讓孩子玩結(jié)構(gòu)游戲

聰明的父母這時(shí)會(huì)順應(yīng)孩子喜歡動(dòng)手的規(guī)律，拿來一些廢紙讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來蠟筆教他學(xué)畫畫，找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋，為他準(zhǔn)備一些積木和自制拼圖，橡皮泥，七巧板等玩具，使他動(dòng)手又動(dòng)腦。

孩子在動(dòng)手時(shí)學(xué)會(huì)了技巧和專心去解決問題的能力；在拼七竅板，穿珠子，套盒時(shí)延長(zhǎng)了專注時(shí)間，培養(yǎng)了獨(dú)立工作能力。