孩子對(duì)所有的事情都充滿了好奇，這是一個(gè)好事情，家長(zhǎng)也要讓孩子保持一顆好奇心，這樣對(duì)孩子的大腦有一定的鍛煉，學(xué)習(xí)珠心算就可以鍛煉孩子的思維，但是事情都是兩面性的，家長(zhǎng)要辯證對(duì)待。

珠心算對(duì)孩子的危害

珠心算的好處在于，提高了孩子的表象能力，在計(jì)算時(shí)，眼前能浮現(xiàn)出算盤的形象，并在腦子里打算盤進(jìn)行計(jì)算。這種能力可以伴隨人的一生，在很多地方起到好的效果。

但是，學(xué)齡前的孩子學(xué)習(xí)珠心算，可能會(huì)對(duì)他的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生某種影響。因?yàn)樾W(xué)的數(shù)學(xué)要求孩子寫算式，要求按部就班地一步步把計(jì)算過程寫下來。而學(xué)了珠心算的孩子可能會(huì)對(duì)這種寫算式方式無法接受，從而影響數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

如果珠心算的學(xué)習(xí)成為孩子的速算工具，并成為數(shù)學(xué)的檢驗(yàn)方式的話，完全可以促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。但是孩子的大腦還不足以把各種工具的使用方法分清并用到位，很可能會(huì)混淆一些概念，或在兩種方法的運(yùn)用過程中產(chǎn)生混亂。

從這個(gè)方面來說，珠心算不利于孩子的成長(zhǎng)。

小孩學(xué)珠心算為什么危害大

因?yàn)楹⒆羽B(yǎng)成了心算的毛病，他總是習(xí)慣在頭腦中想問題。這種只靠頭腦想、不動(dòng)筆的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)來說是致命的。

數(shù)學(xué)是講究嚴(yán)密邏輯推論的學(xué)科，尤其到了初高年級(jí)，需要方程函數(shù)計(jì)算，即便是學(xué)霸天才，不動(dòng)筆也根本解不出來。

很多看似復(fù)雜的問題，只要?jiǎng)庸P，簡(jiǎn)單的計(jì)算兩步，都有可能找到思路。越是數(shù)學(xué)學(xué)不明白的孩子，越容易在那里干瞪眼兒看，不動(dòng)筆。

學(xué)珠心算對(duì)孩子有啥壞處

一、先階段孩子學(xué)珠心算的目的有問題。大部分的孩子學(xué)珠心算的目的是沖著能獲獎(jiǎng)，在生活上有攀比項(xiàng)而去的，這就違背了珠心算最初的原則以及影響了孩子的正確認(rèn)識(shí)。

二、算法與先階段算法統(tǒng)一性不高。眾所周知，珠心算的計(jì)算方法是從高位到低位，即從左到右，而豎式計(jì)算是從低位到高位，即從右到左。不言而喻，兩者存在一定的沖突。

三、孩子的耐性問題。學(xué)珠心算較枯燥，孩子很難坐得住，且需要家長(zhǎng)在課后能復(fù)習(xí)練習(xí)，否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯(lián)系性很強(qiáng)，上一堂顆沒掌握，下一堂課就跟不上以致形成，惡性循環(huán)。