小提琴的音色近似于人聲，音色明亮、音量較大具有極為豐富的音色效果和細(xì)膩的音色變化，能夠從雄厚的低音區(qū)一直延展至婉轉(zhuǎn)的高音區(qū)，可獨(dú)奏也可與其他樂器合奏，被譽(yù)為樂器之皇后。因此不少家長(zhǎng)愿意讓孩子學(xué)習(xí)小提琴。

小提琴適合多大孩子學(xué)

開始學(xué)琴的年齡可以因人而異。一般來說，兩三歲時(shí)，自我控制能力還差，精神難以集中，手很嫩，可以用玩具式的小提琴來玩玩，不要正式學(xué)拉琴。從兒童智力發(fā)展情況來研究，四至五歲開始第一次飛躍，也就是從“無意注意”向“有意注意”轉(zhuǎn)變，這時(shí)具備了學(xué)琴的可能性，可以開始起步了。

這個(gè)年齡開始學(xué)琴，進(jìn)度不必快，但必須教以正確的方法，孩子是一張潔白的紙，好畫最新最美的圖畫。只要充滿愛心地用正確的方法引導(dǎo)他們，他們會(huì)用天然合理的感覺來掌握。

比如放松的運(yùn)弓，他們慢慢地找到感覺后，就像長(zhǎng)在身上那樣牢固，而不知道什么是緊張。四五歲的孩子，學(xué)習(xí)的進(jìn)度不如六七歲的快，但基礎(chǔ)會(huì)更結(jié)實(shí)。六七歲以后智力有了大幅度的發(fā)展，這時(shí)開始學(xué)琴會(huì)比較快，如果用功，學(xué)琴不算晚。

孩子學(xué)小提琴的條件

1、手、耳條件好。想讓孩子學(xué)小提琴，首先要孩子喜歡而不是父母喜歡。可以通過一些跡象得知孩子是不是喜歡聽音樂、唱歌，是不是喜歡聽弦樂，如果是，這孩子就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。接著要看看孩子的自身?xiàng)l件：小提琴全靠左手的四個(gè)指頭來按音符，如果孩子的小指頭短，學(xué)起來就會(huì)比較吃力，手指過胖也會(huì)影響長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而分辨音準(zhǔn)和音色，要靠孩子“耳聰”。

2、對(duì)孩子的身體素質(zhì)也有一定要求，對(duì)于3-4歲的小朋友來說，手及手指尚小，力量也不夠，學(xué)習(xí)起來過于勉強(qiáng)，所以5到6歲是比較合適的年紀(jì)，特別是在演奏中多數(shù)是需要站立演奏，所以對(duì)體力有一定要求。

3、家庭環(huán)境主要是父母能否更好地合作。有人說大人陪孩子練琴，大人付出多少努力，孩子付出多少努力。雖然這不是唯一的方法和結(jié)果，但是對(duì)于有才華、聰明、有意識(shí)、勤奮的孩子來說，這可能是多余的，但對(duì)于更多尚未進(jìn)入初學(xué)階段的孩子來說，他們確實(shí)需要一些監(jiān)督和鼓勵(lì)。

孩子學(xué)小提琴的練習(xí)技巧

1、交替練習(xí)

長(zhǎng)期做一種練習(xí)人很容疲憊，大腦會(huì)超負(fù)荷感到疲勞，所以采用交替的練習(xí)方法，音樂和技術(shù)的部分交替練習(xí)，有助于緩解大腦疲勞，使大腦合理利用。已經(jīng)練熟悉的和不熟悉的輪換練習(xí)，看譜子的時(shí)候背譜子，該背譜子的時(shí)候看譜子。這樣可以轉(zhuǎn)換大腦的思維，讓大腦放松，更清醒。

2、慢速練習(xí)

孩子在練習(xí)過程中很容激進(jìn)練習(xí)，導(dǎo)致自己練習(xí)的效果不佳，人也很疲憊，精神高度緊張。建議孩子學(xué)會(huì)慢練，放慢練習(xí)速度，特別是練習(xí)不明白的點(diǎn)，慢慢練習(xí)可以加深每一句曲子的印記，檢查出良好的音準(zhǔn)，讓自己的心態(tài)平靜下來。