亞里士多德聰慧勤奮，博學多才，專心治學，著述宏豐。據(jù)說他的全部著作多達100多卷，留傳下來的有47篇，內(nèi)容廣泛，涉及邏輯學、自然學、生物學、天文學、心理學等。

亞里士多德是什么時候的

亞里士多德是公元前384—前322年的古希臘哲學家。亞里土多德的哲學不是一些靜止的東西，不是一個單一的自足的體系，而是一個從柏拉圖的根中不斷生長起來的動的過程。

亞里士多德創(chuàng)建邏輯學，是形成一門規(guī)范正確思維形式和構(gòu)建知識體系的正確方法的學問。這在亞里士多德哲學思想走向成熟、形成體系的進程中，是一個相當重要的環(huán)節(jié)，也是希臘的古典文明與科學理性進向新階段的一個重要契機。

亞里士多德形成邏輯學說，不只是干巴巴地提供一些公理、原則與公式，而是同他的本體論、知識論、科學方法論密切關(guān)聯(lián)的，有豐富的內(nèi)容和深刻的哲學意義。

亞里士多德教育方法是什么

1、最早提出教育適應(yīng)自然的原則

亞里士多德不僅明確地提出了對兒童進行全面和諧的教育思想，而且也是最早根據(jù)兒童身心發(fā)展特點進行教育的哲學家。他把人的受教育階段分成三段：第一階段為0-7歲，進行體育，第二個階段為7-14歲，進行德育，第三個階段為14-21歲，進行智育。

2、文雅教育

亞里士多德非常重視音樂教育。亞里士多德雖然不重視讀寫算的教育，但是根據(jù)雅典的教育風尚，亞里士多德將其融入到音樂教育中，促進兒童智力的發(fā)展。他認為音樂教育是全面和諧發(fā)展教育的核心，也是道德教育不可缺少的一部分。

亞里士多德對數(shù)學的貢獻

亞里士多德數(shù)學哲學是古希臘的一種數(shù)學哲學觀。它主張數(shù)不是事物的本原，而是存在于可感知事物中的不可感的抽象屬性的數(shù)學哲學思想。

亞里士多德研究過數(shù)學，但他作為一位哲學家主要是對數(shù)學進行哲學反思。他主要通過批判畢達哥拉斯學派和柏拉圖的數(shù)學哲學觀點，確立自己的觀點。

在數(shù)學領(lǐng)域里最重要的貢獻就是將數(shù)學推理規(guī)范化和系統(tǒng)化，其中最基本的原理是矛盾律，一個命題不能既是真的又是假的，以及排他律，一個命題要么是真的，要么是假的，兩者必居其一，它們早已成為數(shù)學證明的核心。