貪玩是每個(gè)孩子的天性，沒(méi)有一個(gè)孩子天生是喜歡做作業(yè)的，家長(zhǎng)嚴(yán)厲的督促和指責(zé)反而會(huì)讓孩子更加厭煩做作業(yè)，雖然嘴上不說(shuō)，但行動(dòng)上磨磨蹭蹭，家長(zhǎng)看在眼里急在心里怒在口里，家庭關(guān)系變得更加緊張，問(wèn)題非但沒(méi)有解決，反而增添了更多煩惱。那么，孩子逆反心理強(qiáng)不肯做作業(yè)怎么辦？

孩子逆反心理強(qiáng)不肯做作業(yè)怎么辦

1、與孩子進(jìn)行有效的溝通

有些孩子不想寫(xiě)作業(yè)是因?yàn)樽约簝?nèi)心排斥，所以對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有興趣，爸媽們應(yīng)該多和孩子聊聊為什么不想學(xué)習(xí)。如果是作業(yè)太多，孩子沒(méi)有辦法完成的話，家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果是自己能力不足，可以讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班。要了解孩子，明白孩子學(xué)習(xí)上的困難，才能夠更好地教育孩子。

2、把大任務(wù)分解成小任務(wù)

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。

3、喚醒孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)  　　

父母要重視培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、自信心、自律性和責(zé)任感，這是自主學(xué)習(xí)能力所必需的。所以要學(xué)會(huì)讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，自主完成預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個(gè)完整的學(xué)習(xí)步驟。

4、給孩子自主學(xué)習(xí)的自由  　　

不少父母出于對(duì)孩子的溺愛(ài)，會(huì)為孩子包辦很多事情，比如上興趣班，上補(bǔ)習(xí)班，都不征求孩子的意見(jiàn)，無(wú)形中孩子的自主意識(shí)就被抹殺了，學(xué)習(xí)中也會(huì)缺乏自主意識(shí)，不敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，而是選擇逃避或求助于他人。

孩子逆反心理強(qiáng)不肯做作業(yè)的原因

1、作業(yè)難度太大，有恐懼感

不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話的第一點(diǎn)常見(jiàn)原因是作業(yè)難度太大，有恐懼感。每個(gè)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況都有所不同，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，從而導(dǎo)致回到家的時(shí)候，很多作業(yè)題目不會(huì)做，久而久之對(duì)于寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)形成了一定的恐懼感，從而不愿意寫(xiě)作業(yè)。

2、家長(zhǎng)布置的額外作業(yè)太多

不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話的第二點(diǎn)常見(jiàn)原因是家長(zhǎng)布置的額外作業(yè)太多。這讓孩子看不到希望，因?yàn)樽鳂I(yè)做完了還有更多的額外作業(yè)。這種情況的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，減少孩子的額外作業(yè)。讓孩子能夠看到希望。

孩子逆反心理強(qiáng)不肯做作業(yè)怎么辦，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)不要一味的指責(zé)，而要耐心的教他們做事的方式方法。給孩子更多的關(guān)愛(ài)與信心，他們才會(huì)變得更好。孩子有反常的跡象時(shí)，我們要盡快與其溝通，拉近與孩子心與心的距離。同時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，這樣也就不會(huì)片面的看待孩子的行為了。