孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)首先要考慮到孩子是否產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。通過(guò)找到孩子在學(xué)習(xí)或是生活中遇到的問題，及時(shí)幫助孩子解決，讓孩子遠(yuǎn)離厭學(xué)情緒的影響。那么，孩子沉迷游戲不想上學(xué)怎么辦？

孩子沉迷游戲不想上學(xué)怎么辦

1、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

游戲中可以找到很大的成就感和滿足感，成年人有時(shí)也會(huì)無(wú)法抵擋誘惑，何況是一個(gè)孩子。所以家長(zhǎng)不僅要和孩子好好的談?wù)劊惨獛Ш⒆映鋈プ咦?，讓孩子知道除了游戲還有很多有趣和有意思的事情。比如帶孩子做一些喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或者大型的戶外游戲項(xiàng)目，及時(shí)的轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

2、幫助孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理

孩子沉迷手機(jī)不顧成績(jī)，家長(zhǎng)要通過(guò)幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，來(lái)讓孩子回歸到本來(lái)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。比如，家長(zhǎng)可以思考如何對(duì)課余時(shí)間進(jìn)行合理分配，讓孩子勞逸結(jié)合?？梢韵冉o孩子設(shè)立小的目標(biāo)，聚焦于孩子努努力就能做到事情上，孩子完成時(shí)及時(shí)給予獎(jiǎng)賞，然后再逐步提高難度，用孩子喜歡的事物進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，直至最后養(yǎng)成習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)還要以身作則

其實(shí)很多時(shí)候，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，和家長(zhǎng)的行為有很大關(guān)系。很多家長(zhǎng)下班吃完飯就是容易開始玩手機(jī)，和孩子有很少的關(guān)心和交流?；蛘呤窃诩议L(zhǎng)忙的時(shí)候，不想讓孩子打擾，就把手機(jī)扔給孩子。這樣日積月累下來(lái)，孩子就會(huì)變得沉迷游戲，從而不愿意和家長(zhǎng)交流。所以家長(zhǎng)是要從自身做起，找出自己的問題，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

孩子為什么沉迷游戲

1、沒有重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

很多孩子在學(xué)習(xí)上得不到家長(zhǎng)的有力支持，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)科思維的培養(yǎng)等，使孩子在學(xué)習(xí)上一遇到困難就產(chǎn)生畏難情緒，從而得不到學(xué)習(xí)的樂趣，自然學(xué)習(xí)對(duì)孩子就沒有任何的吸引力，甚至是產(chǎn)生抵觸和排斥。而在游戲的虛擬世界中，孩子很容易得到成功的滿足感，所以就很容易被游戲吸引而沉迷其中。

2、孩子缺少歸屬感

隨著孩子逐漸成熟，孩子的歸屬感也會(huì)從家庭向同伴轉(zhuǎn)移。從同學(xué)中得到友誼、支持和尊重成為他們的重要需求，如果孩子生活中沒什么朋友，比較孤單，而在游戲里卻可以認(rèn)識(shí)很多網(wǎng)友，并和他們組團(tuán)打游戲，只要游戲打得好，就可以獲得隊(duì)友的認(rèn)可，就會(huì)讓孩子感受到歸屬感。

3、逃避現(xiàn)實(shí)的壓力

如果現(xiàn)實(shí)對(duì)孩子產(chǎn)生了太多的壓力，那么孩子就會(huì)用沉迷虛擬世界的方式來(lái)逃避來(lái)自現(xiàn)實(shí)的壓力。孩子在現(xiàn)實(shí)中做了什么錯(cuò)事，就會(huì)被家長(zhǎng)和老師批評(píng)，也不敢和家長(zhǎng)談學(xué)習(xí)成績(jī)。而虛擬世界就完全不存在這些煩惱，孩子就可以全身心投入進(jìn)去，感受快樂，從而暫時(shí)的忘卻壓力。

孩子沉迷游戲不想上學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)還是要洞察孩子內(nèi)心的需求，看看孩子是否是因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)不滿，所以把注意轉(zhuǎn)移到了游戲中去。沉迷游戲只是表象，家長(zhǎng)更要能夠看到孩子不想上學(xué)的原因，從而真正幫助孩子解決問題。